7的乘法口诀公开课教案

　　教学目标

　　1、使学生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。

　　能正确地运用7的乘法口决求积。

　　教学重点难点

　　教学重点：学生动手操作，想象推出几个7是几。

　　教学难点：学生动手操作，想象推出几个7是几。

　　教学准备

　　挂图卡片

　　教学过程

　　一、旧知回顾

　　1、出示：

　　用乘法算：口决是：

　　四五二十是什么意思？还可以计算哪道乘法？

　　2、出示帆船图讲述：小朋友这么多的帆船，你能能用三角形摆一只这样的`小船吗？学生动手操作。

　　3、提问：你摆一只小船用了几个

　　4、指名汇报，同时把表格板书完整。

　　5、提问：“21”你是怎么算出来的？

　　二、自主探索，总结规律

　　1、提问：摆1只小船用7个▲，摆2只这样的小船要用几个▲？摆3只呢……摆7只呢？

　　照样子摆一摆

　　2、你能编出7的乘法口决吗？

　　说说你是怎样想的？

　　一只船是1个7乘法算式是：7×1=7

　　谁能编成一句乘法口决？

　　板书：

　　1个77×1=7一七得七

　　二只船：▲的个数是几个几？乘法算式：编出句口决

　　板书：

　　2个7相加7×2=14二七十四

　　三只、四只……▲的个数表示几个几？乘法算式？口决怎样编？

　　3、学生在书上填写

　　交流并板书：

　　3个7相加7×3=21三七二十一

　　4个7相加7×4=28四七二十八

　　5个7相加7×5=35五七三十五

　　6个7相加7×6=42六七四十二

　　7个7相加7×7=49七七四十九

　　4、齐读口决说说每一句口决有什么变化？熟记口决

　　三、巩固深化，应用拓展

　　1、完成‘想一想“

　　3、完成“想想做做“习题

　　四：总结

　　引导学生自己总结。

　　板书设计

　　7的乘法口诀

　　1个71×7=7（一七得七）

　　2个72×7=14(二七十四）

　　3个73×7=21（三七二十一）

　　4个74×7=28（四七二十八）

　　5个75×7=35（五七三十五）

　　6个76×7=42（六七四十二）

　　7个77×7=49（七七四十九）