社会活动中班教案【三篇】

社会活动中班教案【3篇】1

　　活动目标：

　　1.通过欣赏立体画的鉴赏力，感知，感受立体艺术的乐趣。

　　2.提升对立体画的鉴赏力，感知立体艺术的乐趣。

　　活动准备：

　　1.立体图画一张。

　　2.请幼儿活动前与家长参观立体画展的经验，如有与立体画合影可带来，进行活动分享。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.老师：小朋友们，老师知道你们都很爱画画，那么你们有没有看过画展呢？在众多画展中有一种画的画面效果更真是，看上去师立体的效果，它可以让我们仿佛进入画中的世界。

　　2.立体画图片。

　　3.小结：这样的画就是立体画，也叫3D画。

　　4.老师：今天，我们就带来了几张立体画给大家看。

　　二、欣赏并走进画里

　　（一）看图一

　　1.师：你们看，画面里在什么地方

　　2.这个人的表情师什么样的？可能会发生什么事？

　　3.画面中出现的人他非常惊慌，仿佛在大喊：啊，快掉下去了！

　　（二）观察恐龙图片

　　1.师：画面里的小男孩在干什么？

　　2.画面中有一条巨龙，小男孩用绳子牵住了巨龙，男孩很神勇，他一定觉得“我是屠龙小勇士”。

　　（三）观察海狗图片

　　1.画面中出现了谁？他们在干什么？

　　2.海狗和小女孩，他们在晚秋，小女孩抛出球后对海狗说：“海狗，要接住球哦！”

　　（四）观察大象图片

　　1.师：画面中出现了谁？男孩站在哪？他在干什么？

　　2.湖面里有个人骑在大象身上，你们觉得他可能去干什么？

　　观察画面，大胆现象并猜测

　　三、分享交流

　　1.师：你们看到的花面里发生的事都是真的吗？

　　2.小结：这些立体画不仅可以看，还可以拍照，在这些画前，通过巧妙的站位，拍照出来的照片效果，就像真人和画面融为一体的奇特效果，非常的逼真。

　　3.请有带来立体画合影的幼儿进行分享，讲述图片内容。

社会活动中班教案【3篇】2

　　活动目标：

　　1、在识别生气情绪的基础上，尝试寻找多种方法调适生气情绪

　　2、乐意自主调适生气情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：

　　1、已有经验：了解生气的种种表现。

　　2、材料准备：多媒体课件：幼儿生气照片一张（教师预先了解其生气的原因），有关克服生气情绪的办法照片一组（幼儿独自玩玩具、专心看小金鱼、拍球、听音乐），妈妈的录音一段。音乐：温柔的`八音盒音乐一段，欢快的音乐一段，《幸福拍手歌》的伴奏。图示：消解生气情绪的简笔画图示若干（小朋友深呼吸、睡觉、看电视等）。实物：巧克力，发泄枕（球）。

　　活动过程：

　　一、观察表情，导入主题

　　师（出示幼儿生气表情的照片）：看看，他怎么了？你们从哪里看出来的？（他生气了，叉腰、翘嘴、眼睛斜视等表情、动作都证明他生气了。）

　　师：猜猜，他可能是为了什么事生气？

　　（可能是玩具坏了，与同伴吵架了，被爸妈批评了，等等。）

　　师：每个人都会遇到让自己生气的事。你们认为生气好吗？为什么？

　　师幼（小结）：生气不好。生气时脸会变得很难看；心里会感觉不舒服，像装了个大火球，热热的，要"爆炸"一样；生气时影响周围人的情绪，会使身边的人不开心；生气时会哭，喉咙会哑；如果一直生气还会得病，等等。）

　　（析：引导幼儿在识别生气的基础上，对生气情绪进行理性思考，为进一步探讨解决问题的方法作铺垫。）

　　二、情境讨论，分析理解消解生气的方法

　　1、请当事人说说生气的原因。

　　（某幼儿现场讲述：我在看动画片《喜洋洋和灰太狼》，连看了三集。爸爸说我看得太久该休息了，我不听还要看，我想把这套片子全看完。爸爸说不行，就把电视关了。我很生气，大吵大闹发脾气，还哭了。）

　　师：原来是这么回事。小朋友，如果你遇到这样的事会生气吗？为什么？

　　（幼儿自由辩论：我会生气，因为爸爸不让我看电视，而我想看完；我不会生气，因为爸爸是为了保护我的眼睛，为我好。

　　师（小结）：我们要理解别人的好意，不能因为任性而生气，更不能因为自己不合理的要求没得到满足而蛮不讲理、发脾气，这样的生气没有道理。

　　2、分析理解消解生气情绪的方法。

　　师：确实，无理取闹是不对的。xxx是个聪明的孩子，我们来看看，他后来用了哪些办法让自己不生气。

　　[出示某幼儿自己克服生气情绪的一组照片：

　　（1）xxx独自玩玩具；

　　（2）xxx专心看小金鱼；

　　（3）xxx开心地拍皮球；

　　（4）xxx戴着耳机听音乐。]

　　师：玩具和小动物是小朋友最好的朋友，有了它们的陪伴，一个人就会变得很快乐，当然就忘记生气了。

　　师：拍球是运动，运动的时候就不会生气了。xxx喜欢拍球，你们喜欢什么运动？（我喜欢溜冰，我喜欢骑自行车，等等。）

　　师（小结）：做自己喜欢的运动，也能让人不再生气。

　　师：我们来听两段音乐吧。

　　（a、温柔的八音盒音乐；b、欢快的音乐。鼓励幼儿自由地随音乐动一动。）

　　师（小结）：温柔的音乐轻轻柔柔，听上去很安静，感觉很放松。听到欢快的音乐，你会想动一动、扭一扭、跳一跳，也就不会再生气了。

　　（析：玩玩具、看小金鱼、做运动、听音乐这些最常用的消解生气的方法，比较容易为幼儿理解、接受并运用。）

　　三、结合自我，提升经验

　　师：大人有没有好办法让自己不生气呢？我们来听一段录音。

　　（播放×××妈妈录音，通过录音介绍大人消解生气的好方法：散散步，看看大树小花，找朋友聊聊天、说说话，等等。

　　师：当你们遇到生气的事时，你们会想什么好办法让自己不生气呢？

　　（教师引导幼儿充分讨论，并边根据幼儿回答边出示简笔画图示或现场简笔画记录。同时作简单回应。）

　　[举例：

　　（1）深呼吸（教师回应：深呼吸能使人放松，让我们一起来试试做"呼吸气球操"，使自己平静下来）。

　　（2）找奶奶（教师回应：向关心自己的人说出生气的原因，一定能得到关心和帮助；当然，如果因为任性、不讲道理而生气、发脾气，那就得不到支持了）。

　　（3）睡觉（教师回应：当你睡着了，还会想生气的事吗？当然不会，等到醒来也就忘记了。真是个好办法）。

　　（4）看电视（教师回应：看些让人开心的动画片，哈哈一笑气就没有了。）

　　（5）画画。

　　（6）吃好吃的东西。]

　　师：我再提供几个让自己不生气的好方法。看看你们用不用得上。

　　●巧克力。（吃一点巧克力有利于缓解人的情绪，就不太会生气了。）

　　●软软的发泄枕。（要是真生气了，狠狠地打一顿发泄枕，气就消了。）

　　师（小结）：我们每个人都会生气，这很正常。重要的是要知道生气时该怎么做。有时候，我们可以哭一哭，叫一叫；有时候可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈或好朋友，他们会安慰你；有时

　　候可以吃吃东西，玩玩玩具，看看电视，做些自己喜欢的事，想些觉得开心的事。这样就会消解生气情绪，身体也会变得更加健康。

　　师：让我们跟着音乐节奏，来说说自己知道的消气好办法。

　　（随《幸福拍手歌》伴奏音乐，以开火车的形式创编歌词接龙。如"不要生气，我会去看书；不要生气，我会深呼吸；不要生气，我会找朋友说说话；不要生气，我会去运动。"……幼儿替换歌词，自编《不生气拍手歌》。）

　　活动延伸：

　　1、合作画出消气方法。

　　2、在日常生活中引导幼儿尝试调适自己的情绪和帮助同伴消气，努力做到不为小事生气，不随便因任性而生气。

社会活动中班教案【3篇】3

　　活动目标：

　　1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。

　　2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

　　3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。

　　活动准备：

　　1、教具：十二生肖动物图片。

　　2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

　　活动过程：

　　1、了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。

　　（1）幼儿观察图片

　　（2）教师提问：

　　①图片上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？

　　②小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？

　　③小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）

　　（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

　　（4）外国人有属相吗？

　　教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。

　　2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。

　　（1）引导幼儿说出其他人的属相。

　　师：你们还知道谁的属相呢？

　　（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）

　　（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。

　　教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。

　　（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？

　　3、了解十二生肖的排列顺序。

　　（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。

　　（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。