教学目标:
1、知道十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日,是人特有的节日。
2、用自己的方式欢度国庆,同时用自己的小手装扮教室迎接国庆。
教学重点:
激发学生自己动手迎国庆的愿望!
教学准备:
录像机、录像带、实物投影仪、图画、拉花、小红旗图案、小红旗底稿、五角星、吸铁石、彩笔。
教学过程:
第一课时
一、录像引入,激发兴趣。
1、小朋友,老师请大家看一段录像,大家说好不好?
2、告诉老师,你看到了什么?(烟火、阅兵式、唱歌跳舞、升国旗......)
3、你们看得很仔细,那么谁来说一说这些场面你在什么时候见过?(过年、国庆......)
4、对呀,欢庆节日的时候,我们就能看见这些喜庆的场面。
二、初步感知,引出国庆。
1、小朋友,今天是几月几日?对呀,再过10天我们就要过什么节?(国庆节)
2、10月1日国庆节是祖国妈妈的生日,是中华人民共和国特有的节日。我们大家想一想以前你是和谁一起过国庆节的?是怎么过的?
3、我们外出旅游看到马路上、商店里、汽车上是不是与平时不一样?有什么不同?
4、我们在幼儿园里又是怎样迎接国庆的?
5、大家讲得很好,原来全国人民都在以不同的方式庆祝祖国妈妈的生日。
三、结实课题,启发动脑。
1、今年你们已经是小学生了,越来越懂事了,双手也越来越灵活。这次十月一日,让我们一起来装扮教室迎接国庆好不好?
出示课题:装扮教室迎接国庆
2、那么,我们动动脑筋,可以怎么布置教室呢?大家来谈一谈。(图画、黑板报、张灯结彩、写毛笔字......)
3、大家想了好多好多,老师也找了一写高年级大哥哥大姐姐的作品看一看,他们做得好不好?出示:图画、拉花、黑板报设计。
4、我们也可以把书打开,翻到22页。
四、人人动手,装扮教室。
今天啊,老师带来一面小红旗,大家看是不是很漂亮!大家想不想动手画一画!好,现在拿出老师发的国旗图,给它上色,颜色要涂得仔细认真。
五、,不止第二课时任务。
这节课我们画了一面小红旗,下节课把你所想装扮教室用的材料带来,我们一起继续装扮教室。
第二课时
一、活动引入
1、上节课我们为了迎接国庆,老师教我们做了什么?
2、这节课大家一看,你带来了什么材料想做什么?想装扮教事的哪一部分?
二、集体制作,分工合作。
1、制作。
2、交流。
教学目标:
1、了解学校生活的饿丰富多彩,知道在学校生活中能懂道理,练身体,交朋友。
2、体验学校生活的'快乐,能与伙伴一起交流展示学校生活的收获。
教学过程:
一、创设情景,领悟学校生活的丰富。
1、媒体创设开学情景
2、交流:作为一名小学生么天来学校参加的活动。
(结合操作有关媒体,如:升旗、做操、上课、做眼保操)
3、:这些都是我们学校生活的一部分。
(板书:学校生活)
4、看看课文插图,说说图中小朋友在干什么。
5、结合实际,谈谈自己经历的学校生活。
(结合操作有关媒体)
6、:听小朋友这么一说,老师情不自禁地想说:学校生活真丰富、真精彩。
二、体验情景,感受学校生活的快乐。
1、看高年级学生参加集体活动的有关录象
2、请学生谈谈对这些活动的感受。
3、交流各自喜欢的学校生活,并讲讲理由。
4、结合板书:学本领
懂道理
炼身体
交朋友
......
5、:在学校是生活中我们学到了许多新本领,懂得了絮叨道理,还结交了新朋友。我们的知识在学校生活中丰富了,我们的身体也在学校生活中健壮了。小朋友,现在请你说说,你觉得学校是横祸怎么样?
6、揭示完整课题,齐读课题。
三、进入情景,展示学校生活的收获。
1、学生自由找伙伴交流个人在学校生活中学到的本领。
(在背景音乐中,学生自由组合交流。)
2、集体交流:学生自主在班中展示在学校生活中学到的本领。
3、:小朋友们真不容易,在短短的学校生活中,已经有了这么多的收获。相信在今后的学校生活中,小朋友的进步会更大。
4、祝愿丰富精彩的学校生活能给小朋友带来更多的快乐。
板书设计:
交朋友学本领炼身体
学校生活多愉快
单元目标:
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情,激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、国徽,知道我国的国名和国庆节。
3.尊敬国旗、国徽,为自己是中国人而自豪。
4.自己动手,进行创造性的活动,在体验节日愉快气氛的同时,用实际行动庆祝国庆。
设计构想:
本单元共设计两个主题
主题一:我们的国庆节,主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
主题二:祖国妈妈在我心中,主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。
主题一我们的国庆节
主题目标:
1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.以自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3.知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
活动准备:
1.《大中国》的歌曲录音。
2.有关中国人民庆祝国庆的录相片。
教学重难点:
知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
教学过程:
一、导入课文
听歌曲《大中国》
师:‘我们都有一个家,名字叫中国。’是呀,我们出生在中国,祖祖辈辈都生活在中国,中国就是我们的祖国,就像我们的妈妈一样。今天我们一起学习〈祖国妈妈的生日〉这一课。
二、知道祖国妈妈的生日
(一)师:你们过过生日吗?你是怎样过生日的?你的生日是哪一天?你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?
师讲解:一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子,也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是二零零二年,祖国妈妈已经53岁了,每年的十月一日就是祖国妈妈的生日,叫国庆节。
(二)师:祖国妈妈的孩子们,也就是我们所有的中国人,都非常爱自己的妈妈,每年到了十月一日这一天,生活在世界各地的中国人,都来庆祝自己妈妈的生日,我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。
(三)放录象
内容:全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。
三、说说大家是怎样庆祝国庆的,他们为什么会这样做
四、我们也来庆祝祖国妈妈的生日
(一)先说一说,你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。
(二)把你想的画下来。
(三)展示自己的作品进行交流。
总结:同学们献给祖国妈妈这么多礼物,可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的,祖国妈妈一定会高兴地笑的。
(四)板书:
祖国妈妈的生日
十月一日是国庆节
五、课后小结:
我们看到了许多有关国庆节的图片,使同学们有了感性认识,并用妈妈比喻自己的祖国,是同学们找到了祖国在自己心中的位置。
教学目标:
1、认识本课生字8个,能在不同的语言环境中认读生字。能借助拼音读准字音。
2、能正确朗读课文。能背诵课文。
3、能学习课文,联系生活说说“节日的晚上,你看到的焰火是什么样的。”
4、了解十月一日是国庆节,体会国庆节的焰火真美。激发热爱祖国的感情。
5、认识笔画,在老师指导下书写4个字。
教学重点:
学会生字词语,能背诵课文。
教学难点:
能联系生活说说“节日的晚上,你看到的焰火是什么样的。”
教具准备:投影、卡片、录音等
教学时间:
1课时
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题
1、师:同学们,你们一定都看过焰火吧,你能给大家说说你看到的烟火是怎样的啊?(交流)
2、出示投影:板书课题:(指名读――齐读)
学习生字:庆(你怎样记住他?)
二、朗读课文,学习生字:
1、听课文录音,听清生字的音
2、自读课文:要求:读准字音,读通课文
3、出示生字:
四人小组自学生字,要求:读准字音,牢记字形,找准朋友。
小老师领读,说说你用什么好方法记住这个字。
4、比较字形,读音:庆――广
如――场
5、给生字找朋友
6、游戏:开小火车读(去拼音抽读生字)
听音举卡片
7、复习词语:
做“采蘑菇”游戏(齐读)
8、练习:连词成句
广场晚上真热闹
人山人海节日的人民广场热闹极了
三、熟读课文,指导背诵
1、师:认识了生字词语,我们把它们放到课文中读一读。
2、指名读课文(比一比谁朗读得最准确最流利)
3、指导背诵
(1)师引读
(2)自己准备
(3)找好朋友背诵
(4)指名背诵
(5)齐背
4、完成课后练习。
四、拓展练习,发展想象:
师:老师知道小朋友们都看过烟火对吗?你能说说你看到的烟火是怎样的啊?(四人小组交流――指名说)
说话训练:
天空中的焰火像______________,像____________,
又像______________。
五、指导书写
1、认识笔画
2、指导学习
3、生书写师巡视
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