四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案

　　四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。

　　2、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。

　　教学重点：

　　掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。

　　教学难点：

　　能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

　　用具准备：

　　剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶等

　　教学过程：

　　（第一课时）

　　一、组织课堂

　　二、创设情境

　　1．欣赏鲜花店的图片，创设一个花团锦簇的情境。

　　2．师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。

　　3．师：鲜花虽美，却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢？学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。

　　4．揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。

　　三、方法探索

　　1．出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的`纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊？

　　2．学生翻阅教材，发现教材中只介绍了一种制作方法。师： 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。

　　3．学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。

　　4．收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。

　　5．教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。

　　6．探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。

　　（1）小游戏：板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。

　　（2）展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。

　　（3）教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。

　　四、创造表现

　　1．欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。

　　2．提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。

　　3．学生制作，教师巡视指导。

　　五、展评交流

　　1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。

　　2．请制作出新花形的同学上台传授经验。

　　3．请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。

　　（第二课时）

　　一、欣赏提高

　　1．欣赏花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。

　　2．师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。

　　（1）包装材料：彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。

　　（2）包装的花枝数量：几枝、多枝。

　　（3）礼物类型：花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。

　　（4）其他

　　二、交流讨论

　　1。分组讨论送花方案：做纸花想送给谁？送什么花，送几朵，怎么包装纸花？

　　2．分组讨论：采取合作还是单独制作的作业形式？

　　3．师生交流制作计划。

　　三、创造表现

　　1．根据计划制作纸花。

　　2．自主或合作包装纸花。

　　四、欣赏评述

　　1．学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。

　　2．鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。

　　四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案 篇2

　　一、教材分析

　　1、本课以“花”为主题，制作纸花——包装纸花——送花是本课的主要线索。其中制作纸花是主要的学习内容。教学目标一是了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去；二是掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

　　2、本课以花为主题，所以一开课我就通过让学生欣赏美丽的鲜花图片，以此来创设出一个花团锦簇的情境。课前我就布置了学生去收集有关花的常识及习俗，因此，通过和学生交流花艺的基本知识和送花的意义引入学习的内容。

　　二、教学目标

　　三、教学重点和难点

　　教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。

　　教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。

　　四、教学准备

　　课件做好的纸花皱纹纸小木棒双面胶胶水

　　五、教学过程

　　1、同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。

　　2、过渡：鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。

　　3、出示课题，多媒体课件出示图片