语文第8册第四单元备课语文教案

　　一、本单元内容：

　　精读课文《果断的判断》《语言的魅力》《六个馒头》

　　略读课文《天游峰的扫路人》

　　语文综合实践活动4

　　二、单元教学目标：

　　1、学会42个生字

　　2、能说出课文的大意，并提出不懂得问题

　　3、用“和谐”“目的”造句

　　4、有感情地朗读课文

　　5、懂得遇到问题时，要善于思考，相信自己作出的正确判断；要有同情心，要善于体贴尊重人、乐于帮助人、乐于奉献，并感受语言的`魅力。

　　6、继续学习体会揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图和基本意义。

　　三、重点分析：

　　1、继续学习体会揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图和基本意义

　　2、了解法国著名诗人用语言帮助盲人的事，体会诗人同情、帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。

　　3、练习用有魅力的语言写警示句

　　四、难点分析：

　　1、能说出课文的大意，并提出不懂得问题

　　2、懂得遇到问题时，要善于思考，相信自己作出的正确判断；要有同情心，要善于体贴尊重人、乐于帮助人、乐于奉献，并感受语言的魅力

　　3、体会《六个馒头》中同学间的纯真、丰厚的友谊。

　　五、知识点地位及系统性分析：

　　本单元延承上一学期默读课文的学习，继续有关于默读的训练。此外，依旧重视学生在学习课文中的情感体验。这就需要教师在教学中重视学生的独特情感体验，注意引导学生正确的价值观。写作内容与课文联系比较紧密，可以把读写结合起来，在学习《语言的魅力》后就让学生尝试写作

　　六、学生已具备的知识水平及能力分析：

　　学生已经具备了一定的朗读课文和默读课文的能力，查字典及积累词语等方面也有了一定的能力，通过介绍自己成长经历中印象深刻的一件事这一语文综合实践活动，提高了学生的语文综合素养，特别是口语交际能力和习作水平。

　　七、课时分配：

　　精读课文《果断的判断》《语言的魅力》《六个馒头》 分别两课时

　　略读课文《天游峰的扫路人》 为一课时

　　语文综合实践活动4 为三课时