My favourite season五年级英语教案

My favourite season五年级英语教案

　　教学重点：

　　1．词汇：season，spring，fall，summer，winter

　　2．句型：What’s your favourite season？

　　教学难点：

　　1．单词发音：spring，fall

　　2．favourite 单词的读音和拼写。

　　教具准备：

　　1．教材配套课件。

　　2．教材相配套的教学录音带。

　　3．单词卡片。

　　4．自制课件。

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　活动一：说一说，做一做

　　教学参考时间：3分钟

　　教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　活动二：谈论天气

　　教学参考时间：5分钟

　　教师提问：What’s the weather like today？ Is it cold？ 学生根据实际做答：No ， it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold？ 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons？ 引导学生说出自己知道的季节。

　　活动三：猜猜，读读

　　教学参考时间：5分钟

　　教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。

　　活动四：说一说（Let’s learn）

　　教学参考时间：5分钟

　　教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生What’s your favourite season？ 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring， it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。

　　活动五：描述季节

　　教学参考时间：3分钟

　　教师询问：What’s the weather like in spring？学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）

　　根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　活动六：猜一猜

　　教学参考时间：4分钟

　　两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。

　　活动七：画画，说说

　　教学参考时间：3分钟

　　教师将Let’s find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。

　　（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）

　　活动八：Exercises

　　教学参考时间：5分钟

　　完成活动手册的相关练习题，并公布答案。

　　副标题#e#

　　第二课时

　　教学重点：听懂，会说Which season do you like best？并能结合句型展开深入的对话。

　　教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。

　　教具准备：

　　1．教材配套课件。

　　2．教材相配套的教学录音带。

　　3．单词卡片。

　　4．Let’s sing歌曲录音。

　　教学过程：

　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　活动一：看一看，演一演

　　教学参考时间：3分钟

　　教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。

　　活动二：读一读

　　教学参考时间：3分钟

　　教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。

　　活动三：听听，唱唱

　　教学参考时间：3分钟

　　教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。

　　（二）呈现新课 （Presentation）

　　活动四：听听，连连

　　教学参考时间：3分钟

　　教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的`单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’s your favourite season？的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。

　　活动五：说一说

　　教学参考时间：5分钟

　　教师提问What’s your favourite season？ 学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why？ 学生结合实际回答 （I can play snow.）。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best？”并引导学生回答。教师板书句型，示意学生将此句型和What’s your favourite season？进行比较。最后，教师带读，学生跟读。

　　活动六：模仿对话

　　教学参考时间：8分钟

　　教师播放Let’s talk部分的录音，提问学生：How many people in this dialogue？ Who are they？Which season does Mike /Zhang like best？Why？

　　听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。

　　（三）趣味操练 （Practice）

　　活动七：小调查

　　教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间进行，或课外进行。

　　学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best？完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。

　　活动八：游戏——找朋友

　　教学参考时间：3分钟

　　学生两人一组互相询问：Which season do you like best？ 然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。

　　（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）

　　活动九：听力练习

　　教学参考时间：5-6分钟

　　完成活动手册的相关内容并公布答案。