大班数学优秀教案《复习单数和双数》

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

　　学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

　　学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

　　活动过程：

　　1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

　　师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）

　　教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

　　2．无意间发现虫子。

　　师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

　　师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

　　师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

　　3、认识虫子。

　　师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）

　　师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上）

　　师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

　　幼儿讨论回答。

　　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

　　4、学习捕虫本领。

　　师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。

　　师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）

　　师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

　　师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？

　　师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。

　　5、尝试捉“六节虫”

　　师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！

　　幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）

　　6、交流捉虫经验

　　师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？

　　提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？

　　幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

　　教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……

　　7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》

　　师：我收到昆虫医院的'一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗？

　　（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？

　　8、结束

　　师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。