中班数学教案：红枣馒头

　　活动目标:

　　1、知道7添上1是8,并能认读数字8。

　　2、理解8的实际意义,知道数量是8的事物能用数字8来表示。

　　3、发展幼儿的动手操作能力。

　　活动准备:

　　1、自制挂图1(7个大灯笼和7个小灯笼,对应摆放);挂图2(7个大馒头)。

　　2、卡纸做的大馒头、小馒头、大红枣、小红枣若干,数字卡片7、数字卡片8。

　　活动流程:

　　一、创设情境,引出课题,点数7。

　　教师可以用故事的形式引出课题。如:“过年的时候,我们挂上红红的灯笼来庆祝新年。”

　　出示挂图1:我们一起来数数看,有多少个灯笼呢?(先引导幼儿点数说出总数,再比较出大灯笼和小灯笼一样多,数量都是7个。用数字7来表示,出示数字卡片7。)

　　二、学习8的形成,认读数字“8”。

　　过年的'时候,我们挂上红红的灯笼,还要做上香香的馒头。

　　1、7添上1是8。

　　2、出示挂图2:让幼儿数数有几个大馒头?(7个)老师又拿来了一个,现在一共有多少个?(8个)引导幼儿说出7个大馒头添上1个大馒头是8个大馒头。8个大馒头用数字“8”来表示,出示数字8。

　　3、老师又拿来了7个小馒头,在8个大馒头下面对应出示7个小馒头,引导幼儿比比大馒头和小馒头谁多谁少,怎样使它们变成一样多。启发幼儿用添上1或去掉1的方法把它们变成一样多,从而知道7添上1是8,8去掉1是7。

　　三、幼儿动手操作

　　1、小朋友们,你们吃过红枣馒头吗?今天老师准备了好多红枣,请你们把这些馒头变成红枣馒头吧。

　　2、幼儿分组操作,给“馒头”贴“红枣”。每人一张卡纸做的8个大馒头和一张卡纸做的8个小馒头,要求幼儿分别给每个大馒头贴上8个大红枣,给每个小馒头贴上8个小红枣。

　　3、交流验证操作结果。

　　请幼儿相互点数,看看是不是放了8个红枣,多了就拿掉,少了就增加。

　　四、游戏巩固数字“8”的认识

　　1、出示数字卡片“8”,请幼儿认读、观察数字8的形状像什么?(像麻花、像葫芦等。)

　　2、游戏:看谁最快找到活动室里数量是8的物体。如:8个水杯、8块积木、8本书等。

　　活动延伸:

　　利用户外活动做游戏《老鹰捉小鸡》进一步巩固7添上1是8,8去掉1是7.(游戏玩法:老师当母鸡,有8只小鸡老鹰吃掉一只还剩7只小鸡,救回一只是8只小鸡)——孙翠华