大班艺术：热闹的市场

大班艺术：热闹的市场

　　活动目标：

　　1.欣赏水彩画《热闹的市场》，感受作品轻快.清新的画风。

　　2.根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境。

　　3.体验买卖中交换的乐趣。

　　活动重难点：根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境。

　　活动准备：

　　1.物质准备：油画与水墨画.水彩笔.彩铅.蜡笔.图画纸.放大镜。

　　2.环境准备：将有关市场的名画在区域里展示。

　　3.经验准备：幼儿有欣赏过名画的经验。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　通过谈话导入主题

　　小朋友都非常喜欢热闹，你们知道哪里很热闹？你喜欢去热闹的地方吗？老师今天带大家去一个热闹的地方

　　二、基本部分

　　1.欣赏封底名画，同时出示油画与水墨画，欣赏水彩画的风格

　　这幅画看上去感觉如何？这两幅画呢？

　　这几幅画看上去有什么不同？画面上的色彩放在一起给你什么感觉？

　　2.请幼儿仔细观察名画的细节，鼓励他们说出自己的看法

　　这幅画反映了什么样的场景？在这个集市里有哪些摊位？他们在卖什么东西？你觉得这些摊位上的人在说什么？哪个摊位最有意思？为什么？

　　3.游戏：名画鉴赏师！

　　请幼儿拿上放大镜扮演鉴赏师来评价小朋友的作品。

　　他的画中只有一个摊位还是有很多摊位？画里谁是卖东西的？谁是买东西的？你怎么看出来的？在他的画里，人们买卖什么？他用了什么方法表现买卖的东西？你喜欢那个摊位？为什么？

　　4.鼓励幼儿选用不同材料表现买卖场景。

　　回忆一下你参观过的卖场，这些地方是怎么布置商品的？买东西的人和卖东西的人怎么区别？他们买卖的是什么？这里有很多美工绘画材料，请选择需要的材料进行创作。教师小结：画家在作品中所表现出的`淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细节，以及作品中所透露的敏锐的想象力与逻辑推理力。

　　三、结束部分

　　教师展示一些其他市场的图片，结合生活经验讨论。

　　老师再给你看一些菜市场和夜市图片，这些市场你们去过吗？在这些地方可以买到什么东西？

　　活动延伸：

　　1.美工区：幼儿可用不同材料，不同风格表现自己心中热闹的市场

　　2.图书区：教师将有关各类市场的图书投放至图书区供幼儿欣赏

　　活动反思：市场对于孩子很熟悉，很贴近幼儿的生活，本节课通过欣赏水彩画《热闹的市场》，感受作品轻快.清新的画风。根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境.体验买卖中交换的乐趣。孩子们都乐于参与其中，感受市场的热闹非凡。欣赏活动时美术领域很难进行的一种活动，需要教师自身对作品有深度的认知，在使用幼儿可以理解的语言进行讲述，幼儿对大师级别的美术绘画会有别于成人对作品的感受，在美术欣赏的策略上就需要幼儿多对赏析作品，进行深度的寻找挖掘和再次尝试创造。