S版六年级上册《花边饺子里的爱》优秀教案

　　【教学目标】

　　1、认识8个生字，正确书写12个生字。理解“拮据、破天荒、花招、威风凛凛、大吉大利、头头是道”等词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。

　　【教学重、难点】

　　体会文章表达思想感情的方法，感悟“我”与母亲之间真挚的爱。

　　【教学准备】

　　多媒体课件

　　【教学过程】

　　一、导入新课，引出“花招”

　　(一)讲解饺子的故事，引入新课。

　　(多媒体展示饺子图片)大家在图片上看到了什么?(饺子)可是我看到的却不是饺子，而是满满的爱。著名作家肖复兴说过：“世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。”今天我们就来一起学习他的佳作：《花边饺子里的爱》(板书课题。)，看看那些深藏在花边饺子里的花招。

　　(二)启发思考：预设：

　　1、花边饺子是什么样子的?

　　2、为什么花边饺子里有爱?花边饺子里有什么样的爱?

　　3、花边饺子里爱是通过哪些花招表现出来的?

　　让我们带着这些疑问，一起品尝今天的花边饺子，去寻找花边饺子里的花招。

　　二、初读课文，寻找“花招”

　　(一)字词学习

　　(为了顺利寻找，我们先解决生字新词。)

　　jiǎo jié hūn xiàn

　　饺子拮据荤菜肉馅

　　xī kuài lǐn

　　清晰筷子威风凛凛

　　拮据：缺少钱，比喻生活困难。

　　破天荒：事情第一次出现。

　　威风凛凛：很威风，使人敬畏。

　　历久：经过很长的`时间。

　　花招：原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课中的“花招”是指巧妙的办法。(板书于板书坂快正中)

　　(二)朗读课文，寻找花招

　　思考：说说课文按什么顺序来写的，围绕“花边饺子”重点写了哪两个花招?

　　(这篇课文按时间顺序可分为两部分：

　　1、即第一部分(第1-3自然段)：讲在小时候的艰苦的岁月，妈妈把肉馅的饺子捏上花边留给我们吃，这一花招给了“我们”难忘的记忆。

　　2、即第二部分(第4-9自然段)：讲长大后家里经济状况好转后，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。“我”耍了一个小花招——让母亲吃到糖馅的花边饺，讨得年迈母亲的欢心。)

　　(下面让我们合作探究，破解花招：“尝肉馅饺，品母爱情”。主要思考下面几个问题。)

　　三、合作探究，破解花招

　　(让我们先破“肉馅招”。)

　　(一)尝肉馅饺，品母爱情

　　1、文中的哪些语句写出了妈妈包饺子的技术高超的?

　　2、妈妈包饺子的时候耍了什么“花招”?(妈妈包了两种不同的饺子)

　　3、妈妈为什么要耍这个小花招儿?(那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节;平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。)

　　(拮据;缺少钱，景况窘迫。破天荒：比喻事情第一次出现。)

　　4、花边饺子到底是什么样子的?(品读下面句子完成)

　　我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出了一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。

　　(1)这句话抓住了母亲的那个动作来写?(捏)

　　(2)母亲这一“捏”，捏进了什么?(母亲对儿子深深的爱)

　　(3)再次齐读。

　　(4)教师小结 。

　　浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。正是这浓浓的母爱，才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难，可有妈妈的呵护，我们依然快乐成长。

　　5、理解”这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒”这句话。

　　(第一句承接上文，第二句引出下文，写出了“我”在为人之父后才深深体会到花边饺子里包含的深深母爱。那么，“我”是如何报答母亲的。再让我们一起来“解糖馅谜，悟儿孝心”。)下面我们再来解“糖馅谜”，悟儿孝心。”

　　(二)解糖馅谜，悟儿孝心

　　1、自由朗读第四自然段，思考：

　　⑴、作者成年后想起了什么?(找出原文)

　　⑵、三个“想起”，写出了作者的什么?(一份孝心)

　　2 、我是如何孝顺、敬爱母亲的?

　　(1)让母亲开洋荤

　　(2)母亲要自己做

　　(3)顺着母亲意愿常包饺子

　　3 、我也耍了一个“花招”，是什么“花招”呢?为什么要耍这个“花招”呢?从中你体会到了什么呢?

　　(1)用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。

　　(2)谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

　　(3)儿子对母亲无价的孝心。

　　4、“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。”这句话你是怎样理解的?

　　(运用比喻，生动地表现出饺子在锅里翻滚的景象以及妈妈快乐的心情。)

　　5、花边饺子里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺子讨得年迈母亲的快乐和开心。

　　思考：这句话在文中起到什么作用?

　　(照应题目，点明中心)

　　(三)课堂小结

　　小小花边饺子，浸满浓浓真情，它是爱的象征：艰苦岁月里的肉馅饺子，蕴涵着浓浓的母爱;幸福时光中的糖馅饺子，倾注着拳拳的孝心。作者用“爱”的情感之线，将相隔数十年的两种花边饺子，编织在文中。没有精彩片段，没有华丽词语，但是作者通过最平凡的生活、最朴实的语言，抒发了最真挚的情感。这种以小见大的写作手法值得我们学习。下面让我们重温母爱，仿说花招——

　　四、重温母爱，仿叙花招

　　(一)导入仿叙

　　(有时候，爱在轰轰烈烈的壮举里;更多的时候，爱在平平淡淡的细节中。无论时光怎样流逝，唯有不变的，是点点滴滴爱的回忆。请欣赏一则小视频，让我们回忆起那些深藏在细节里的母爱。看完之后请大家说说那些记忆中父母对我们耍的诸多花招。)

　　(二)学生仿叙花招。

　　(宝贝快吃吧，妈妈不饿;宝贝，你吃，妈妈不喜欢吃甜的。)

　　五、拓展延伸，学耍花招

　　(一)导入

　　“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱深似海，让儿思千载。为了表达我们对母亲的感恩，让我们也对辛勤哺育我们的母亲耍耍花招吧!，下面请你出招!谁先来——)

　　(二)学生学耍花招

　　(谎说学校要我们完成一次品德作业——达到为妈妈洗一次脚、梳一次头之目的等。)

　　六、煽情总结，朗读升华

　　爱是一个永恒的话题，爱需要用心感悟，爱需要用心表达。伴我们一路走来的是——母亲，温暖我们一生的是——母爱。让我们怀着一颗感恩的心，用最美的语言，用最真的情感来表达我们的心声吧!(最后学生齐诵)

　　《母亲》

　　我只看见您面向我时的微笑

　　却没有看到您转过身后的疲惫

　　我只提走了清晨远走的行囊

　　却没有您半夜整理辛忙的印象

　　我只一意顾及所谓的生活奔忙

　　却没有留意你鬓角泛起的白霜

　　母亲啊

　　如今我已不忍再迎靠您愈见单溥的肩膀

　　看着您已开始颤抖的手

　　我就努力地想挽留时光

　　怎奈时光如流水一样

　　心疼地看着您那慈爱的脸庞

　　愿您永远安康

　　板书设计：

　　花边饺子里的爱

　　找

　　↓ →肉馅→母爱

　　破→(花招)←学

　　↑ →糖馅→儿孝

　　叙