高中体育教案模板范文(合集五篇)

刘莉莉老师

高中体育教案模板范文(合集5篇)1

  一、指导思想

  突出健康第一,促使学生身心和谐发展。结合小学生的生理、心理特点,创设学习主体喜闻乐见的学习形式和方法手段,在他们幼小的心灵之中萌发对体育的兴趣、爱好和对健康的追求,为终身体育奠定基础。

  二、教学目标

  1、使学生初步学会快速跑的动作方法,发展快速反应能力,以较快速度跑完一定距离;

  2、初步掌握耐久跑的动作,发展一般耐力;

  3、学会迎面接力跑的方法,培养协作、竞争精神;

  4、初步学会通过障碍物的动作方法,培养创新意识和克服困难的意志品质。

  三、教学思路

  在小学阶段走和跑的教学中应以纠正不正确的走、跑动作为重点,突出正确姿势的培养和基本技术的传授,在此基础上逐渐提高跑的速度。

  跑是从事各项运动的基础。它对于义务教育学科教学来讲是不需要深教,但需要常练的内容,是“少吃多餐”型的教材。因而在设计教学时,将跑分布于各个年级单元教学之中。

高中体育教案模板范文(合集5篇)2

  一、案例介绍

  (一)教学内容:四年级(水平二) “合作跑游戏”

  (二)学习目标:

  1、学生了解合作跑的基本知识,培养学生对合作跑的兴趣;通过合作跑来练习拓展到认识各种合作跑,锻炼学生的团结合作能力;

  2、能模仿老师做出合作跑的动作一致性;

  3、发展学生的灵敏性和协调性;

  4、在练习中激发学生兴趣,鼓励学生积极参与,友好相处,团结合作。

  案例情景:

  1、用各种各样花样棒做准备,让学生知道合作跑可以有多少种“玩”法。教学时,学生思考、讨论交流。在交流中,充分运用集体的智慧。

  2、合作跑练习,一人一组;两个人一组进行练习,掌握动作的一致性。通过两个人合作拓展到多人的合作跑练习,教师设置了“合作跑”的游戏练习方式,以此调节课堂氛围,吸引学生的注意力,巩固学生的运球的能力。

  3、最xx的时候是“多人合作跑接力比赛”,以排为组分成四个队进行合作跑比赛,按先后完成的顺序进行排名。此游戏加强锻炼了合作跑的`'练习,并通过游戏“多人合作跑”比赛检验了学生本节课的学习和掌握情况。

  4、最后在通过音乐进行放松,使学生身心得的放松。

  二、案例分析

  1、本教案体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的教学理念。

  (1)本课能紧紧围绕“学习目标”,创设情景,用“合作跑”贯穿全课,让学生学会学、学会玩,在玩中学、学中玩,充分感受自主与合作的乐趣。

  (2)本课所设立的教学步骤,思路清晰,引导学生“试一试,练一练,创一创,评一评”。因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养,让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的感受。

  (3)创设情景方法新,心理满足兴趣浓。把音乐和体育教材有机结合,构成了新的教学情景,有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性。

  2、教师在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

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  一、教学内容:

  羽毛球竞赛规则简介;

  二、教学目标:

  1)使学生了解羽毛球运动规则,帮助学生学会观赏羽毛球比赛,进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。

  2)强调课堂教学秩序,培养良好组织纪律性。

  三、课的部分:

  [准备部分]:

  一、上课依常规要求进行(特别强调课堂教学秩序);

  二、慢跑600m;

  三、徒手操6节;

  [基本部分]:

  一、羽毛球运动规则简介:

  1、挑选场地或发球权;

  2、局数和分数;

  3、发球权、得分和交换发球权;

  4、交换场地;

  5、发球和接发球;

  6、单打的发球和接发球的方位及顺序;

  7、违例

  1)发球时的几种违例;

  2)接发球时的几种违例;

  3)击球时的几种违例;

  二、分组教学比赛

  要求:6—8人一组,自定规则和裁判。

  教学方法:

  1、分组比赛6—8人一组

  2、教学比赛过程中,教师旁观、了解学生实际水平,以便于今后教学能有的放矢。

  三、课课练:移动步法练习。

  四、结束部分:

  1、整理放松;

  2、小结、讲评、宣布下次课内容地点;

  3、器材收拾;

  4、下课。

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  授课日期:

  20xx年x月x日

  授课时数:

  第1课时

  教学目标:

  让学生懂得教师提出的上课要求,从而更加自觉地和教师紧密配合

  教学过程:

  一、整队:

  1、学生提前到上课场地,做好上课准备。

  2、上课铃响后,体育委员要迅速集合整队,要求做到快、静、齐。

  3、临上课时,学生已经站好队形,上课铃声一响,老师在就听教师口令,老师不在的时候可以有体育班委带领绕操场跑步。

  二、穿着:

  学生穿着要合乎安全与卫生,要穿运动服和运动鞋;特别是马上到冬天了,不能穿大衣,戴口罩、围巾;不能穿皮鞋、凉鞋和携带有碍练习的硬质物品。女生的发卡,手表,男生的腰带等等。希望大家配合。

  三、考勤:

  1、学生要按时上体育与健康课,参加体育活动。免体生必须有医生证明,病(例)假学生要遵照体育教师的安排,参加适当的活动或随组见习。

  2、上课时体育委员要向体育教师如是实汇报出勤情况,并认真记录考勤。

  3、体育与健康课无故缺勤,要严格执行《中学生体育健康标准》的规定酌情扣分。

  四、文明行为、组织纪律:

  1、体育委员向教师报告出勤情况时,师生互相问好,教师宣布教学内容及任务时,师生都要采用立正姿势。

  2、因故迟到或早退的学生,需先喊“报告”,经教师允许方可入列或离队。

  3、上课时学生要认真学习,积极锻炼,不嬉笑打闹,不起哄,不说脏话,不做与本课内容无关的事。

  4、上课期间一律不得无故离开运动区。

  五、分组活动及轮换:

  1、分组活动时,体育小组长整队带入教师指定的练习场地,严格组织小组同学进行练习。同学要听从体育委员和小组长的指挥,未经教师批准,学生不准离开练习场地。

  2、听到分组轮换或集合的信号时,体育小组长应立即停止练习整队,把队伍带至轮换或集合场地。

  六、安全卫生:

  1、参加练习前,学生要认真做好准备活动。

  2、严格按照课上规定的练习内容、要求、保护与帮助方法进行练习。

  3、投掷和体操项目练习,未经教师同意,不准动用器材,不得随意移动、升降器械的位置或高度,不得改变练习项目、要求与投掷顺序,以防伤害事故的发生。

  七、场地器材:

  1、体育委员要提前向体育教师问清本课所用器材,并在课前组织体育小组轮流值日,做好器材的准备。

  2、学生要爱护体育器材,不得随意损坏,有损坏者要根据情况给予必要的批评教育或赔偿。

  3、下课后,值日小组要迅速将器材归还摆放好。

  八、其他:

  1、天气允许的情况下尽可能确保室外活动课的正常进行,若天气情况不佳须由体育委员请示体育教师,以确定上课安排。

  2、在文化课复习阶段,体育课将改成自习课(即在xx周后)。

  3、最后考试成绩按平时xx分,考试xx分来计算。平时分主要是平时考核和平时上课表现状况而定的。

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  活动目标:

  1.探索魔板的多种玩法,体验游戏的快乐。

  2.发展跳跃、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。

  3.形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。

  活动准备:

  泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。

  活动过程:

  (一)准备活动,激发兴趣1.出示泡沫板,导入活动。

  今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

  2.在魔板上作热身运动。

  3.游戏"变变变":出示魔棒,学生听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励学生当魔术师,充分发挥想象力。

  教师:我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。魔板变变变!

  教师:哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?

  (二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。

  教师:鸡妈妈给我打电话了,说她有困难,需要我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方,要过一条宽宽的河,几个小土坡,喝一座高山,最后还要经过一条地道,可危险了,你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车,出发吧!

  1.过小桥:学生把魔板纵向摆成两竖排,学生用各种方法过小桥。

  教师:小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?

  2.跳土坡:泡沫板立于地面,学生用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

  教师:我们来到小土坡前面,我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!

  3.跨高山:把泡沫板重叠于地面,学生自由选择跨高山或土坡,教师重点示范助跑跨跳的动作要领。

  教师:现在我们到了连绵的山下,这些山有的高,有的矮,让我们一起出发去征服它们吧!

  看,高山又增加难度了,现在高山变得又高又宽,你们怕不怕?勇者无敌,加油!

  4.钻地道:把泡沫板摊开横向两组依次摆好,学生练习在泡沫板上匍匐前进。

  教师:鸡妈妈的家马上就要到了,最后一关是钻地道,小朋友爬的时候要把身体放矮,匍匐前进,千万不要碰到铁丝网!

  5.游戏《送鸡蛋》。

  教师:鸡妈妈说,她把鸡蛋生在了野外,请我们小朋友帮忙运鸡蛋,小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家,好吗?加油!

  (三)以"洗澡"放松活动,感受快乐教师:终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了,真累啊,让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!

  活动延伸:

  可以在晨间活动后继续此游戏,再引导学生探索魔板的其他玩法。

  活动反思:

  xxx曾说:生活即学习。朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。魔板其实就是我们的泡沫板,简便自然,又可以随意拼接、灵活组合,富于变化。"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起,让孩子利用板子进行探索,并根据不同的拼接结果,设计不同的运动形式,即顺应了孩子的兴趣,满足了他们的需要,又培养了学生废物利用的环保意识。

  本活动环节设计时考虑了学生个体差异,因此他们在锻炼的难度上也不尽相同,教师在引导学生进行跳跃、跨跳、爬等运动时,尊重学生的意愿,有的放矢地进行指导,使每个学生在不同水平上不同程度上得到发展。