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中班数学分类活动：《机器人》及研讨记录（中心园）

莉落老师

中班数学分类活动：《机器人》及研讨记录（中心园）

　　▼活动目标：

　　1、初步感知长方体、正方体、圆柱体，根据他们的颜色进行分类。

　　2、结合生活经验，让幼儿进行操作活动，发展幼儿的`想象力和创造力。

　　▼活动准备：

　　红、黄、绿三种颜色的长方体、正方体、圆柱体若干，机器人模型一个。

　　▼活动过程：

　　（一）出示机器人，谈话导入：

　　小朋友家里都有玩具机器人吧，今天我们也来自己制作一个机器人。

　　（二）感知长方体、正方体、圆柱体，初步感知颜色的不同。

　　1、导入：这个机器人长什么样的？

　　2、教师出示长方体、正方体、圆柱体，让幼儿初步感知颜色的不同。

　　（三）帮这些“盒子”来分一分。

　　1、提出操作要求：

　　(1)按颜色对盒子进行分类

　　（2）拿东西要轻拿轻放。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导

　　3、教师进行小结，验证游戏结果。

　　（四）制作机器人

　　导语：小朋友真厉害，都分好了，那现在开始来制作机器人吧。

　　1、教师提出要求：机器人的手臂、身体、头，颜色要不同。

　　2、幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　3、欣赏幼儿作品。

　　研讨记录：

　　优点：

　　1、目标的定位清楚、明确，环节过渡自然；

　　2、以幼儿感兴趣的“机器人”引题，形式恰当；

　　3、教师能坚持用普通话教学；

　　4、能灵活处理，随机培养幼儿卫生习惯。

　　不足及建议：

　　1、目标二“发展幼儿的想象力和创造力”，因教师固定模式的限制，本活动中比较无法体现；

　　2、教师的语言应简炼、明确，不要有口头禅，语气及语调上应有激情，才能充分调动幼儿的积极性；

　　3、制作机器人前，教师应把要求提清楚；

　　4、不要直接否定幼儿，应正确引导；

　　5、幼儿的知识经验准备不够充分。

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