歌曲《嘀哩嘀哩》教案

　　教学目标与任务

　　1、知识目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，使学生用轻快活泼的语气演唱《嘀哩嘀哩》。

　　2、能力目标：培养节奏能力，使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富于弹性的声音演唱歌曲。

　　3、情感态度教育目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。

　　教学重点：

　　引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱之情。

　　教学准备教具：

　　电子琴、多媒体课件

　　教学程序：

　　师生唱歌问好，向学生问好，向老师问好。音乐唱歌的形式组织学生，学生很快集中精力上课。

　　一、导入

　　1、播放课件，出示关于春天景色的图片。看树木发芽了、桃花开了、湖面上的冰融化了、懒惰的狗熊和青蛙也钻出了洞穴。

　　2、设疑：大家想一想这是在什么季节呀?有哪个小朋友可以说说?

　　学生观看课件，根据课件知识这是关于春天的`画面。(并用语言描述)

　　【意图】通过看图片，使学生联想到美丽的春天，为揭示课题做做垫。

　　【效果】通过播放课件，使学生在视觉上受到冲击，引出对春天美好景色的向往，激发学生学习的兴趣。

　　二、揭示课题：

　　1、教师：好，那我们今天就一起来学习一首关于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(课件出示标题。

　　2、学生：学生读出学习的歌曲名字。

　　【意图】知道本课学习的课题名字。

　　【效果】通过卡通课件，给学生呈现带有色彩的标题，清楚、醒目。加深印象。

　　三、学习歌曲：

　　1、欣赏歌曲，整体感受歌曲的情绪。

　　2、听琴声小声哼唱。寻找春天

　　3、难点指导练习

　　4、学生击掌来打这条节奏，反复找学生来巩固这条节奏。

　　5、处理歌曲：我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢?

　　设计演唱形式，使学生进一步巩固歌曲。增强学生的演唱兴趣，使歌曲更具表演性。

　　6、播放flash，是为了让学生在视觉以及听觉上都受到冲击，从而更好地把歌曲的演唱情绪提到最高点。

　　四、引申歌曲：

　　师：其实啊还有很多表现春天的歌曲，比如我现在给大家放一首，你们一定听过的(《小燕子》)。

　　生：跟着音乐一起回忆儿童时的歌曲《小燕子》，边唱边回忆。

　　【意图】使学生在学习本课歌曲的同时，学会积累知识，把相关内容的歌曲联系起来，形成知识链。

　　小结：同学们，其实处处有春景，只要我们大家用心去仔细观察，就会发现更多更美好的东西，就让我们一起到校园、到田野、到大自然中去寻找美丽的春景吧!(在《嘀哩嘀哩》的音乐声中结束本课。)激发学生热爱春天、热爱大自然的美好心情。

　　五、学习效果评价

　　本节猓，由于教师在课前做了精心的准备，丰富的音响资料，多媒体猓件的设计，flash的选择播放。这些教具起到了很好的直观的作用，激发了学生学习的兴趣与热情。演唱形式的多样化，也调动了学生学习的积极性，博学生能学、会学、爱学，学生能够通过歌唱表达出富有弹性的声音，把歌曲唱得更动听。

　　教学反思：

　　这节猓过程中，重视了对于学生兴趣的激发，调动了学生学习的积极性，使学生能够自主学习，充分地表达了整首歌曲的情绪，但是在个别音的音准上还是不够，能够听到有的学生个别音有点不稳定，还需要我在今后的工作中往重学生听觉能力的培养，使学生在脑子里有对声音的想象力，这样才会把每个音都唱的准确。