大班数学优秀教案及教学反思《按重量排序》

　　活动目标

　　1、学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量。

　　2、在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。

　　重点难点

　　教学重点：

　　学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量，体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

　　教学难点：

　　在学习过程中，能掌握各种不同的比较方法，正确判断并能用语言表达物体的轻重。

　　活动准备

　　1、猪、兔、狗毛绒玩具各一件；中型跷跷板；相关的电脑课件。

　　2、每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。

　　活动过程

　　1、情景导入。

　　利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。

　　2、多种材料的探索。

　　引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。

　　（1）任意选择两件物品，感知并发现有的物品轻，有的物品重。

　　（2）比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。

　　（3）比较同样大小的玻璃球的轻重。

　　（4）发现同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻璃球重。

　　（5）比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。

　　3、生活中的`运用。

　　为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创造性思维。

　　（1）先比较、判断两个水杯的重量。

　　师：请幼儿拿出两个完全一样的杯子，放在手中掂一掂，感觉怎么样？

　　幼：一样重。

　　（2）引导幼儿自由探索，体验通过多种思维方式改变物体轻重。

　　师：用什么方法能使两个一样重的杯子变成不一样重。

　　幼：盛进水或装上东西。

　　师：用什么样的方法使现在不一样重的杯子变成一样重？

　　幼：东西全倒掉或都装上一样多的东西。

　　4、利用课件，拓展思维。

　　（1）倾斜的天平两端分别是一个西瓜和几个梨。

　　师：请问天平两边怎样才会平衡？

　　幼：最好的办法在跷起来的那边再放些梨。

　　（2）天平两端分别是：一支粗蜡烛和两只细蜡烛，两边重量相同，教师将两边的蜡烛同时点燃。

　　师：如果两边的蜡烛燃烧的速度一样快，过一会儿天平还会是平衡的吗？

　　幼（争辩后最终给出答案）：是平衡的。

　　（3）天平显示皮球和冰块一样重。

　　师：同样重的皮球和冰块，随着时间的变化会发生什么样的变化？

　　幼：冰块会变得越来越小，会越变越轻，天平会倾斜，皮球会滚掉。

　　5、活动延伸

　　带领幼儿到户外，利用可操作的自然物比较轻重，到儿童乐园玩跷跷板，比较自己与同伴之间的轻重，加深对物体轻重比较方法的理解。

　　教学反思

　　通过本节课的学习，使幼儿基本掌握了掂一掂、试一试、比一比等比较物体重量的方法，使幼儿的动手操作能力得到了锻炼；并让幼儿通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展幼儿的感知与判断能力；同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，提高了幼儿的语言表达能力，基本符合了大班学生的年龄和认知特点，使孩子在比较物体轻重的过程中体会到了乐趣与成功感。通过活动延伸，加深了孩子对知识的巩固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。

　　但是在活动过程中，个别幼儿参与动手能力还有待加强，活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探索的空间还显得有些局限。