走进大自然-六年级

走进大自然-六年级

　　知识目标：

　　通过本课教学，能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏，并学会运用各种材料、各种方法设计制作。

　　能力目标：

　　观察讨论使学生掌握自然的特征与组成，尝试运用不同的材料发散思维，提高了创造能力。

　　情感目标：

　　培养了同学之间团结、协作，共同完成作品。使学生走进自然，更加热爱自然的情感。

　　教学重点：

　　是否对自己的材料特性有了进一步的了解，能进一步领略大自然的美丽。引导学生在具体情境中探究和发现，发展学生的综合实践能力。

　　教学难点：

　　是否能积极参与这次活动的全过程，与同学友好合作。注重将学生的学习兴趣与生活经验相联系，培养学生创造性的学习。

　　教学活动

　　导入阶段：

　　1、出示大地艺术作品等图片。（通过旋转图片，培养学生的观察能力。）

　　2、学生观察人物的头像是由什么组成？它是什么颜色,什么形状？（初步了解蔬菜的外形、色彩、外形等。）

　　3、大自然中还有许多这样的材料，今天就让我们《走进大自然》去看一看。（出示课题。）评论（0）活动2【讲授】发展阶段

　　发展阶段：

　　老师展示收集的材料，抛砖引玉开阔思路。

　　1、老师：你知道大自然中都有什么吗？

　　学生：树、草、叶、花、沙土、石头、各种果实等。

　　2、老师展示课件：欣赏大自然中材料的图片。

　　3、老师讲解：

　　沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。

　　冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。

　　4、老师：你在生活中还有什么发现？让学生展示课前收集的资料。

　　学生：有贝壳、树叶、水果、蔬菜等。

　　老师：请同学们说一说它们的形状和颜色。

　　5、老师：我发现同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们再看看书中的作品是运用什么材料创作的？

　　学生：我发现向日葵制作的小鱼，它是半圆形。我发现用土豆制作的小脚丫，是椭圆形......

　　6、运用投影仪演示制作过程：

　　教师：今天，老师准备了一些材料，有树叶、蔬菜、香蕉等。谁来帮我，看看能制作什么？学生：可以用树叶制作小鱼、小动物、小船等。

　　老师：同学们的注意真不错，让我来试一试。（请同学帮忙，以学生为主体。）教师运用投影仪演示制作过程。

　　发展阶段

　　1、今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的材料，现在，让我们分小组讨论一下，你们想装作什么，怎样制作？

　　2、学生分小组汇报。

　　（让学生看一看、摸一摸，让学生积极表述并指导他们用课前收集的材料创作。）

　　3、同学们的'想法非常好，再来看看老师收集的作品。展示并归纳制作的方法：拼摆、插接、切割等方法。

　　发展第二阶段

　　1、同学们看到这些美丽的作品，你是不是也想来试一试呢？

　　2、学生创作，教师巡视指导。

　　整理阶段：养成整理的好习惯，先收拾可回收材料再整理桌面。

　　拓展阶段

　　1、启发：你觉得可以利用哪些物品来进行创作？

　　2、老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。

　　3、拓展思路选用多种材料，（塑料、泥、石、木等）。