中班综合《秋天的画报》

中班综合《秋天的画报》

　　教材简析：

　　《秋天的画报》是一首优美的诗歌：黄橙橙的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼，它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。一首好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。

　　设计意图：

　　秋天到了，丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受，水果、农作物成熟的颜色，植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。

　　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，成熟饱满的农作物等。经过一系列观察、描述、操作，孩子们对秋天已有了初步的认识。设计这一综合活动，主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌，体验创作的快乐与惊奇。

　　目标预设：

　　1、理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美。

　　2、大胆想象，学习仿编诗歌。

　　3、了解秋天是丰收的、美丽的季节，体验创作的.快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿已观察过秋天，积累了一定的知识经验。

　　2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰，风娃娃头饰一个，课件《秋天的画报》，用来贴幼儿作品的背景图，有关秋天的音乐磁带，录音机。

　　重难点：

　　理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣。

　　幼儿头戴各种水果头饰，站成一片果林。

　　师：秋天来了，果林里的果树上结满了各种各样的果子，风娃娃钻进果林，和水果宝宝们玩起了捉迷藏的游戏。

　　音乐起，教师戴着风娃娃的头饰在果林里穿行，边摸水果宝宝边朗诵诗歌。

　　二、理解诗歌内容，感受秋天是水果成熟的季节。

　　1、请水果宝宝坐下休息。师：刚才，风娃娃朗诵了一首好听的诗歌，我们再来听一遍吧。

　　2、教师再次有感情地朗诵诗歌。

　　讨论：诗歌中说了些什么？为什么说“风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报”？（引导幼儿根据自己的经验来理解和讲述）

　　3、师：老师带来了一本彩色的画报，好听的诗歌就藏在这本彩色的画报里，我们一起来欣赏一下。

　　4、播放课件《秋天的画报》，引导幼儿边欣赏画报，边聆听诗歌。

　　提问：诗歌里用了哪些好听的词来描写画报上的水果宝宝的？（引导幼儿学习诗歌里的形容词）

　　5、师：“秋天到了，除了诗歌说的这些水果成熟了，还有哪些水果呢？”（引导幼儿替换水果名称，如：黄澄澄的香蕉，红彤彤的柿子）

　　三、运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌。

　　1、师：“秋天除了有各种好吃的水果，还有哪些景物也发生了变化？”（引导幼儿回忆自己印象中秋天的景色、庄稼、花草和树叶的变化等，教师注意加深幼儿对秋天色彩的认识）

　　2、请幼儿将自己的描述画在白纸上，然后用诗歌语言描述出来。（播放音乐）

　　幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子。

　　3、小组合作创编诗歌《秋天的画报》。

　　在幼儿独立绘画的基础上，剪贴部分内容，组合出“秋天的画报”，贴在背景图上，并进行小组创编活动，将自己仿编的诗歌与同伴分享。