《渴望读书的大眼睛》教案

　　《渴望读书的大眼睛》教案1

　　教学目标：

　　1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、感受“大眼睛”的特点，并能体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

　　3、培养学生珍惜美好幸福的学习生活、关爱他人的情感。

　　教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的情感。

　　教学过程：

　　一、创设氛围，铺垫情感。

　　1、同学们，透过你们一双双炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福、快乐的。同时也不禁让我想到，在我国一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子，可是，他们却没你们般幸福，让我们来看看这些贫困山区的孩子吧。

　　2、（在舒缓的音乐声中播放贫困山区孩子学习生活的图像。）他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上艰难地行走。看，她只是这些孩子中的一个代表，照片中给你留下印象最深的是什么？

　　3、引出课题：渴望读书的“大眼睛”。

　　二、朗读感知，扫清字词障碍。

　　1、朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子要多读几遍。

　　2、指名带读词语。解释：蜿蜒、跋涉。

　　三、锁定重点，品读“大眼睛”内涵。

　　指名读课文，其他同学用笔画出最能概括“大眼睛”特点的词语？（明亮、忧郁、渴望）（汇报交流，学生自由表达，在对话交流中，教师相机做以下引导和点拨，把握重点。）

　　1、特点一：明亮。

　　（1）明亮在这段话中是什么意思？（上课专心，认真……）从哪些地方能体现出来？

　　（2）体会两个“生怕”写出了小姑娘对知识的渴求。她还“生怕”什么？（放开，让学生想象）

　　2、特点二：渴望、忧郁。

　　（1）她渴望什么？又有什么使她忧郁的呢？

　　（2）请你再来读读这段，想一想，她担心失去的是怎样的学习机会？

　　（3）快速浏览课文的第一自然段，来说一说她担心失去的是怎样的学习机会？

　　(4)跟着这个小姑娘我们一起到山里去看看吧，贫困地区的孩子就是这样上学的。（出示贫困山区孩子学习的图片）

　　尽管学习条件是这样得艰苦、恶劣，可是我们分明看到扛着桌椅上学的他们，脸上还挂着笑容，因为他们珍惜这来之不易的学习机会，他们是那样强烈地渴望着读书。

　　（5）我们再来凝视这双大眼睛，我又仿佛听到了她内心深处的声声呼唤，她在呼唤着什么？忧郁中她在苦苦地呼唤着——我要读书！渴望中她在真切的呼唤着——我要读书！透过这双大眼睛我们仿佛听到千千万万濒临失学孩子都在呼唤着——我要读书！引读“这双大眼睛……”

　　四、自主读文，感受“大眼睛”魅力。

　　1、是啊，这双大眼睛告诉我们很多很多……从此，这张“大眼睛”照片产生了无穷的魅力，很快成为“希望工程”的形象标志。

　　2、自读课文第6自然段，你从中都能知道些什么？

　　3、学生汇报。（出示数据与事实）

　　4、是啊！这千千万万笔捐款，一座座拔地而起的希望小学，凝聚的是一片片爱心，播撒的是未来的`希望，圆了多少孩子读书的梦想！（播放社会各届人士为希望工程献爱心）

　　5、引读最后一节。“直到今天……”

　　五、畅谈体会。

　　通过学习了这篇文章，你有什么感受和大家谈一谈。

　　《渴望读书的大眼睛》教案2

　　一．教学目标：

　　1．学生能够收集资料，辅助理解课文。

　　2．学生能够抓住“大眼睛”的特点，并体会贫困山区孩子的艰苦处境，能有感情地朗读2—5自然段。

　　3．通过对比，学生能够懂得珍惜今天的学习机会和环境。

　　二．教学重、难点：

　　教学目标2、3。

　　三．教学模式：

　　读悟式。

　　四．教学准备：

　　学生小组交流课外收集到的与课文相关的资料。

　　五．教学流程：

　　《渴望读书的“大眼睛”》教学流程

　　<一>讨论：“大眼睛”与我们的眼睛有什么不同？

　　1．板书：特别大、明亮、专心、充满忧郁

　　2．为什么？（渴望读书）

　　3．追问：“渴望”怎么理解？

　　<二>学习2、3自然段：

　　1．你从哪些句子中，体会到她“渴望读书”？

　　<1>“蜿蜒的山路，其中一段还在水库上。”

　　“30里路=15公里=2、3个小时。”

　　路途十分遥远，还充满危险。--想象上学路上情形。（她每天大概几点钟起床，几点到校，下午回家后又要多晚才能休息？）

　　<2>“生怕……生怕……”

　　A从作者的联想中，你体会到些什么?

　　B用读表现出来。

　　C有同感的孩子，再来读一读。

　　D她可能还生怕什么？补充句子。

　　E观察句子的特点，学习、理解排比句式；再找相同句子。

　　<3>“虽然……虽然……可是……”

　　A你能从这个句子中体会到什么？

　　B可就是这样一双渴望读书的眼睛里，却充满忧郁，为什么？

　　（可是，就连这样的学习机会，她也害怕会失去！）

　　板书：害怕失学！

　　2．练读2—3自然段，--抽生朗读。

　　<三>看资料，读2—5自然段：

　　1、这双大眼睛只是成千上万濒临失学的儿童的缩影，他们的学习条件十分艰苦，有的甚至无学可上。请看老师收集到的资料：观看图片时，伴轻音乐，教师插入解说词：

　　A这个村子里一共有二十多个孩子，可能够上学的却只有4个！这块短小的破旧的木板，就是他们的黑板！

　　B破旧的教室里，因为下雨已经积满了水，可孩子们一点也不在乎，仍然认真学习。

　　C坐在冰凉的石块上，爬在狭窄的木头上，可她们却多么的专注！

　　D任何一块空地都是他们学习的地方，教室对于他们来说简直太奢侈了！

　　E不知有多少个孩子，曾经从这钢丝上落入水中，也不知有多少个孩子，因此而丢掉了性命。可是他们为了学习，却一个接着一个，年复一年的义无反顾的从上面走过！