《马路上的汽车》教案

　　《马路上的汽车》教案1

　　活动目标

　　1、通过观察小汽车能画出汽车的主要特征。

　　2、乐意参与绘画活动。

　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动重点

　　画出汽车的轮廓。

　　活动难点

　　能设计出不同的小汽车。

　　活动准备

　　1、汽车喇叭声音；

　　2、事先让幼儿带自己喜欢的汽车玩具；

　　3、在墙壁四周布置马路的背景图；

　　4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份；

　　5、事先准备好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　播放汽车喇叭声。

　　提问：这是什么声音？（汽车喇叭声）你们在哪里见过汽车呢？（马路上）你喜欢小汽车吗？你喜欢的小汽车是什么样子的？

　　二、观察汽车的外形特征。

　　1、通过玩汽车讨论汽车的外形特征。

　　师：今天我们小朋友也带来了汽车，请你们和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么？汽车上面有什么？

　　2、与幼儿交流汽车的外形特征。

　　师：好，请各位小朋友将汽车开到停车场去，谁来告诉老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么？

　　三、教师示范讲解汽车的画法。

　　1、教师出示汽车。

　　师：我也带来了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。

　　2、教师根据幼儿的回答现场绘画。

　　师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢？我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。

　　提问：小汽车要开起来需要什么呢？（车轮），车轮是什么形状的？（圆形）

　　师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。

　　提问：我的汽车上还有什么呢？（车灯）

　　师：汽车前后都有车灯，这样开车会更安全，前车灯能看见前面的路，后车灯能让后面的车看见。那么我就在车的前后画上车灯了。

　　提问：车上还有什么呢？（窗户）窗户是什么形状的？

　　师：那窗户画在哪呢（汽车的上面），画2个小小的长方形。

　　师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得漂亮呢？我们再给小汽车涂色漂亮的颜色好吗？

　　师：（出示范画）看看，老师喜欢花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢！

　　四、幼儿操作绘画，教师指导。

　　1、教师布置绘画要求。

　　师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆漂亮的小汽车？老师为小朋友们准备了一条漂亮的马路，上面少了什么呀？“滴滴”（教师模仿开车的样子，转一圈）我们一起来画小汽车，到马路上开一开，好吗？先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上漂亮的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　五、延伸活动：将画好的小汽车贴到马路上。

　　师：你们都画好了小汽车，想把它们带到马路上去吗？我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到马路上吧！

　　教学反思：

　　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的'气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

　　《马路上的汽车》教案2

　　一、目标

　　1、 尝试使用多种材料进行制作，体验手工活动的乐趣。

　　2、 认识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。

　　3、 培养幼儿动手动脑能力，开发幼儿想象力和创造力。

　　二、活动形式：

　　区角活动

　　三、活动材料与环境创设

　　1、 活动材料

　　（1） 收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”。（教师准备）

　　（2） 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。

　　（3） 《马路上的汽车》多媒体课件内容。

　　2、 环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。

　　四、观察与引导方式

　　1、观察

　　（1）幼儿对各种汽车的喜爱程度。

　　（2）幼儿在活动制作时的原有经验基础。

　　（3）幼儿美工技能（如：剪，撕，粘贴，绘画等）水平。

　　2、引导方式

　　（1）幼儿欣赏“车展”，激发幼儿兴趣。

　　（2）运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。

　　（3）鼓励幼儿进行创意，对幼儿的想法给予积极的反应，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。

　　（4）当幼儿遇到困难时，教师应分析困难的原因，是材料使用不当，还是使用工具有困难或是其它，并及时给幼儿提供帮助，鼓励幼儿以积极的态度去解决问题。

　　五、活动过程

　　1、活动导入

　　（1）教师通过谜语引入主题。

　　（2）音乐响起，教师带领幼儿以模仿开汽车的动作进入活动场地。教师提问幼儿，刚才小朋友们都开了些什么车，鼓励幼儿大胆说出来。

　　2、观察事物和范例

　　（1）教师带领幼儿参观“汽车展”，并让幼儿说出都见到了些什么汽车，说说汽车的基本构造和用途。

　　（2）运用多媒体课件产生动画效果，使幼儿更好地了解汽车的图形构造，激发幼儿创造的欲望。

　　3、幼儿操作

　　（1）幼儿自由选择喜爱的材料，尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。

　　（2）观察幼儿制作，教师进行个别引导，根据幼儿的情况提出不同的要求。

　　4、交流、分享活动成果

　　教师引导幼儿把自己的作品放在一起，进行“汽车展览”，同时引导幼儿欣赏同伴的作品和介绍自己的作品。

　　5、教师引导幼儿收拾桌椅，培养幼儿的卫生习惯。

　　《马路上的汽车》教案3

　　活动名称：

　　马路上的汽车

　　活动目标：

　　1、让幼儿喜欢各种车辆，掌握一些常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。

　　2、学习按汽车的不同用途进行分类。

　　活动准备：

　　1、请家长引导观察马路上的各种汽车。

　　2、教师与幼儿搜索各种汽车并将其布置成场景汽车城。

　　3、消防车、救护车、警车；录有发出声音的各种磁带

　　活动流程：

　　1、导入：

　　教师组织孩子：孩子们，老师带你们去参观一个地方，路比较远，你们说我们该怎么去呢？（老师与孩子一起模仿开汽车）

　　2、师：孩子们，我们来到什么地方了？（汽车城）汽车城里都有什么样的车啊？（货车是什么样子的？他们有什么样的本领？公共汽车像什么？有什么用？消防车、救护车、警车各有什么用处？请幼儿模仿其叫声）

　　3、师：孩子们，我们开起汽车出发吧（带孩子入座）提问：你在什么地方见过汽车？还见过什么样的汽车？他能帮我们干什么？但是我们应该怎样注意安全？

　　小结：在我们的生活中，有许许多多各种各样的汽车，他们给我们的生活带来了很多方便，但小朋友一定要遵守交通规则注意交通安全。

　　4、请幼儿每人拿一辆喜欢的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。（教师提醒幼儿不能争抢，每人只能拿一个玩具）

　　5、游戏：我们的车开来了

　　带孩子观看停车标志。要求幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里，如：分别将客车、货车、以及特殊用途车开进不同的停车场里（请幼儿检查这些车听的是否正确，说说为什么？）

　　6、听录音：播放录有消防车、警车、救护车等特殊声音的磁带，让幼儿根据声音说出汽车名称，并模仿叫声。

　　小结：教育幼儿知道消防车、警车、救护车等特殊车的电话号码，并知道不能随便拨打特殊电话。

　　7、活动延伸：

　　请幼儿将各种玩具汽车摆放在发现区中，引导进一步探索，加深对车的认识。