心声课文配读教案

心声课文配读教案

　　【配读导引】

　　有人说：每一棵草，都会开花的。李京京的花儿开得很难，开在风中的课堂，开在心灵经历了长途奔跑之后。和李京京一样，一个不被人注意的孩子，总是努力地开放自己的花朵，虽然别人都不以为意，但他一直都做得那样执著。成功总属于那些有准备的大脑，他成功了，可你想没想过，在成功背后，或许还有更多更多。选文从看小草开花的生活小事儿，看出了教育的大道理──他们就如同乡间的那些草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。人生如草，或许你就是那株开着花儿的小草!

　　【配读佳作】

　　每一棵草都会开花

　　丁立梅

　　①回乡下，跟母亲一起到地里，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

　　②我问：怎么草也开花?

　　③母亲笑着扫过一眼来，淡淡地说：每一棵草，都会开花的。

　　④愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。

　　⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，做出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

　　⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容灿烂得像盛开的野菊花，有大把阳光藏在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他的努力可以改变什么。

　　⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里比赛的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报到省里，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

　　⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他──那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：我想，只要我努力，我总会做成一件事的。

　　⑨刹那间，台下一片静。

　　⑩面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草，每棵草都有自己的花期。哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间，开得细小而执着。(选自2007年第1期《青年博览》)

　　【配读练习】

　　1、每一棵草都会开花有何意义?

　　2、我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他的'努力可以改变什么在文中有什么作用?

　　3、文中两次写到了耳聋孩子的笑，它们有何不同之处?

　　4、第⑤段对耳聋孩子做了哪些描写?这对他的形象塑造上有什么意义?

　　5、第⑥段中那笑容灿烂得像盛开的野菊花，有大把阳光藏在里头一句有什么深刻含义?

　　【参考答案】

　　1、每一棵草都以生命的形式开放自己的花朵，创造出属于自己的美，只要有这个对美的追求和创造过程，就和任何一种极致的美一样值得我们尊重，值得我们礼赞。

　　2、我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。从内容、情感上承接上文，是对孩子的一种真心的感慨;并不认为他的努力可以改变什么从结构上为下文铺垫，反衬耳聋孩子的成功(开花)。

　　3、第一次笑是对自己自信的笑，对父亲亲密的笑，笑中饱含感情。第二次笑是获得成功和尊重后不好意思、羞涩的笑，也有欣慰的情感在里面。

　　4、第⑤段有三种描写：简洁的肖像描写、细致的动作描写、适当的侧面描写。动作描写精确地展现了这个孩子努力上进的精神和性格;肖像和侧面描写反衬了孩子经过不懈努力终于获得的巨大成功，突出了人物形象的特征。

　　5、孩子看见父亲后，绽开了灿烂的笑容，就像是盛开的野菊花一样淳朴美丽，并且充满了如大把阳光的明快表情，通过表情展现出了孩子美好、自然的内心世界。