幼儿园中班主题优秀教案《感官总动员》

　　主题目标：

　　1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。

　　2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。

　　教育活动：

　　1、健康活动：身体触觉、爱护眼睛

　　2、语言活动：故事《颜色真奇妙》小线索大侦探

　　3、社会活动：神秘箱、假如我看不见

　　4、科学活动：嗅觉瓶、眼睛变魔术、复习8以内数的形成

　　5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋

　　环境创设：

　　师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（无五官）、彩色透明卡、眼镜架。

　　家长工作：

　　1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探索。

　　2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。

　　活动设计

　　集体活动

　　（一）活动内容：社会《神秘箱》

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探索的兴趣

　　2、发展幼儿触觉、嗅觉、视觉的发展。

　　3、运用感官知觉做游戏，了解各种感觉器官的功能。

　　活动准备：

　　教师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。

　　活动过程：

　　（一）、导入游戏“指指点点”，激发幼儿兴趣。

　　（二）展开

　　1、展示教师自制的神秘箱，并介绍使用方法：教师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探索，猜测箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。

　　2、教师请一名幼儿单独参与游戏，幼儿运用某种感官探索箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官继续探索。猜中后换另一名幼儿玩。

　　3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。

　　4、教师与幼儿共同讨论不同感官猜测物品的感受：哪种感官最灵敏，你喜欢用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。

　　（三）、结束讲评幼儿表现，结束。

　　区域活动

　　活动目标：

　　1、教育幼儿要与人友好相处。

　　2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

　　3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。

　　活动准备：

　　开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。小朋友喜欢区域活动吗？为什么？

　　2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

　　3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区

　　4、教师指导活动区

　　（1）操作区：指导幼儿用“神秘箱”开展活动，将幼儿搜集的各种物品，放在操作箱中，利用游戏的形式，联系感官的`灵敏。

　　（2）美术区指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。

　　5、教师与幼儿共同评价活动教师：今天，你都玩了什么？和谁玩的？玩得开心吗？有没有遇到不高兴的事？下次你想到哪个区玩？

　　6、师生共同收玩具

　　7、结束集体活动

　　（二）活动内容：语言《小线索大侦探》

　　活动目标：

　　1、激发幼儿观察周围事物的兴趣。

　　2、培养幼儿口语表达能力。

　　3、通过活动，运用视觉观察物品特征

　　活动准备：

　　常见物品，如：卫生纸、玩具、毛衣等。

　　活动过程：

　　（一）导入你喜欢什么东西？

　　（二）展开

　　1、幼儿说一说自己最喜欢的一样东西的特征。

　　2、教师出示一件教师中常见的物品，请幼儿仔细观察该物品有什么特征，如：颜色、形状、体积大小、给人们的感觉、用途等。

　　3、教师将该物品收起来，请幼儿自由谈论刚才所见物品的特征，教师将幼儿发表的内容记在黑板上。

　　4、教师在将这件物品拿出展示，请幼儿比较：刚才谈到的特征与物品实际的特征是否吻合，有什么不同的地方。教师可将物品增至二或三个，观察时间依幼儿观察力的提高而减少，然后重复以上步骤。

　　（三）结束讲评幼儿表现，将观察用的物品，置于活动区域，结束。

　　区域活动活动目标：

　　1、教育幼儿要与人友好相处。

　　2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

　　3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。

　　活动准备：

　　开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。小朋友喜欢区域活动吗？为什么？

　　2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

　　3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区

　　4、教师指导活动区

　　（1）操作区：指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，继续制作香香瓶。

　　（2）美术区指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。

　　5、教师与幼儿共同评价活动教师：今天，你都玩了什么？和谁玩的？玩得开心吗？有没有遇到不高兴的事？下次你想到哪个区玩？

　　6、师生共同收玩具

　　7、结束。