教学目的:
1、知道一些小动物的知识,积极探索小动物房子的奥秘。
2、发挥幼儿的想象力,培养幼儿推理能力。
教学准备:
1、课本《小动物的房子》。
2、《小动物的房子》图片。
教学过程:
1、出示图片,引起幼儿兴趣。
老师:小朋友们看一看,上面有三个小动物:小蚂蚁、小鸟、小乌龟,你们来猜一猜哪一个是他们的房子?
2、幼儿猜测
蚂蚁住的是泥房子,小鸟住的是草房子,小乌龟住的是它的壳。
3、提问,讨论
1)小蚂蚁住在泥房子里,还有哪些小动物是住在你房子里的?
2)小鸟的房子是用什么做的?
3)小乌龟住在自己的壳里,还有哪些动物住在自己的壳里?
4、阅读《小动物的房子》。
小小动物真能干,建造的房子真有趣,小小蚂蚁造泥房,小小鸟儿造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蚕造丝房。乌龟河蚌造壳房,都是神奇的建筑师。
活动目标:
1、复习6以内的数,理解数的实际意义。
2、培养幼儿参与数学游戏的爱好。
活动准备:
(1)有数字编号的6幢房子。
(2)带有不同图形和数量的动物钥匙6把。
(3)幼儿的操作房子和相应的食物。
活动流程:
观察新房子——找新房子——新房子的标记
活动过程:
一、漂亮的新房子
1、向幼儿公布好消息,小动物们要住新房了。
2、幼儿观察房子,数数一共有几幢房子?是哪些房子?
3、按房子编号从小到大排队。
二、找房子
1、老师介绍找房子的方法——每只动物都有一把钥匙,钥匙上图形的数量就是新房子的编号。
2、师生共同尝试找房子。
3、幼儿轮流帮其他动物找到新房子。
三、房子上的标记
1、介绍贴标记的方法——小动物怕客人找不到他们的新房子,所以想请小朋友在新房子上贴上他们喜欢的食物标记,师生共同尝试粘贴标记。
2、幼儿粘贴标记。
活动结束:
到小动物的新家做客。
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