幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思

　　活动目标：

　　1.了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。

　　2.学习仔细观察，愿意大胆地表达。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1.PPT；

　　2.人手一份动物脚印挂饰。

　　活动过程：

　　一、语言导入

　　前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了？

　　二、分析判断（了解小动物不同的脚印特征）

　　演示PPT

　　1.鸡的脚印

　　提问：咦，谁来了？你怎么知道是它来了呢？

　　幼儿自由讲述。

　　师：我们一起和它打个招呼好吗？如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。（XX你好！）

　　小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。

　　2.小鸭子的脚印

　　提问：这是谁在往前走呀？它的脚印像什么呀？

　　小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。

　　3.小狗的脚印

　　提问：这里怎么会开出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？

　　追问：它又会是谁的脚印呢？它是几条腿的动物？

　　小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。

　　4.小马的'脚印

　　提问：看看这是谁的脚印？

　　追问：它会是几条腿的动物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？

　　小结：小马的脚印像月亮。

　　总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的像梅花，还有的像弯弯的月亮。

　　三、强化巩固——游戏：《我爱我的小动物》

　　师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。

　　1.现在请两只脚（脚印像枫叶/竹叶等）的动物出来游戏。

　　2.集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。

　　师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。

　　活动反思：

　　1、背景的选择

　　教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。

　　2、目标的定位

　　整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成“愿意大胆表达自己的意愿”等，提升难度。