口语交际·习作三优秀教案
学习目标
①提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
②运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性文章。
课前准备
每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……也可以带产品说明书。
教学过程
第一课时 口语交际
一、激发兴趣
今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
二、精心准备(课前准备)
①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。
③面对“顾客”,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的.商品,请做好充分的准备。
④思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑?你将如何解答。
三、小组试买
①在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
②认真聆听同学们的建议,合理采纳。
四、班级特卖场
①每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品。
②“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑。
③耐心、机智地回答“顾客”的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度。
五、总结
①评出最佳“推销员”。
②你认为怎样才能够做一名优秀的“推销员”?(优秀推销员的标准是什么?)
第二课时 习作
一、确定习作内容
①默读本次习作的要求,和同学交流一下。
②确定习作内容。
二、作文指导,怎样写说明文
①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些?
③你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。)
④可以适当运用一些资料,但不要大量抄录。
三、自主习作,老师巡回指导
四、相互修改,完善习作
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