小班语言教案怎么设计方案：小刺猬吹气球

小班语言教案怎么设计方案：小刺猬吹气球1

　　教案目标：

　　1、能够复述故事

　　2、敢于在同伴面前大胆讲故事教案准备：幼儿画册教学挂图活动重点：幼儿能够复述故事活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事教案过程：

　　一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？

　　二、过程

　　1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

　　2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

　　3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

　　4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

　　活动结束：

　　小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

　　区域活动：

　　在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。

小班语言教案怎么设计方案：小刺猬吹气球2

　　教案目标：

　　1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

　　2、培养幼儿逻辑思维能力。

　　教案准备：

　　气球若干幼儿画册教学挂图活动重点：学习观察图片,根据图片内容排出顺序。

　　活动难点：

　　培养幼儿逻辑思维能力。

　　教案过程：

　　一、游戏导入"吹气球"小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？

　　二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的.动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）2、看图排顺序（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。

　　（2）提问：图上有谁？他们在做什么？

　　（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？

　　（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。

　　（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。

　　活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？

　　区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。