大班数学《数高楼》教案

　　活动目标：

　　1、在数高楼的情境中，学习有序观察和统计数量的方法。

　　2、能依据几何图形的遮挡关系，推测、验证实际数量，准确地说出总数。

　　3、积极参与看图纸建构活动，喜欢挑战空间逻辑游戏，提高逻辑思维能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　PPT、记录表、操作材料（正方体积木）。

　　活动过程：

　　一、数数小区的房子有多少幢？

　　1、（出示小区全景图）猜猜这是什么地方？（住宅小区）说说这里的楼房美在哪里？（有套

　　房、有别墅）

　　2、小区里的房子又多又漂亮，到底有多少幢呢？快来数一数吧！

　　教师提示：数好以后记在心里，然后把你数高楼的好办法介绍给大家。

　　师：请小朋友来介绍介绍，你数了几幢？是用什么方法来数的

　　师小结：刚才xxx用了先数外圈再数中间的办法，不漏数也不重复数xxx用了先数清楚一排的楼房的数量然后xx幢x幢一数的办法，又快又准确！原来要把数量比较多的东西数清楚是要动脑筋想办法的。

　　二、猜猜每一幢套房里会有多少间房？

　　1、让我们一起走进美丽的小区参观一下吧！

　　这是几号楼？它是什么样子的？一层一层的每层楼里都住着不同的家庭，这是套房。请小朋友数一数有几层？说一说一共有几个房间？（1号楼）请你说说是怎么数的？

　　2、这里还有三撞楼房，你能数清楚每一幢楼有多少房间吗？

　　3、大家看PPT一起完成。

　　4、你发现这些房子有什么共同的地方？

　　小结：原来这些房子的房间数量都是8个，但是房子的造型却不同。看来数量相同的积木能造出不同造型的房子。（重复）

　　三、数数每幢别墅里有多少房间？

　　1、小朋友，我们再来看看这幢房子，这是（别墅），一幢别墅里一般只有一户人家，而且别墅造型很别致，我们来看看这幢别墅里到底有几间房呢？（除了能看见的房间外，还有躲起来的房间呢，千万别漏掉哦！（点击出现5号楼的图形）

　　2、让我们一起来数数5号楼到底有几间房？（幼儿目测自主点数并说出总数）

　　（师演示多媒体课件，当幼儿说出的总数不一致时，利用课件演示来检测，如幼儿能比较一致地说出总数时运用课件演示加以验证！）

　　3、教师小结：现在大家知道了，数高楼时要把能看见的还有被遮挡的房间都数进去。

　　四、试试你能全都数清楚吗？

　　1、试试看，你能把表格中每幢楼的.房间数数清楚吗？

　　幼儿人手一份纸质操作材料（印有3座楼的数数立方体的记录表）

　　2、讲解要求：表格内设两排记录格，第一排记录的是目测的结果，第二次是用积木验证后的数量。

　　比一比，两次的结果一样吗？

　　3、幼儿自主观察、记录，师巡回指导。

　　4、交流总结：（幼儿的操作表张贴在黑板上，教师结合ppt进行点数、验证）

　　五、学做小小建筑师

　　1、师：（出示建房图纸）你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在最短的时间内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？

　　要求：两人一组用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好！

　　重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。

　　2、验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？

　　小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。

　　六、延伸：

　　师可出示即将投放到区角内的操作材料

　　师：“小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！”