课外活动教案

　　课外活动教案 例1

　　教学要求：

　　１．训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体，用词准确，语句通顺。

　　２．通过制作活动，培养学生动手动脑，认真观察的能力。教学重点：按先后顺序把活动过程写具体。

　　教学准备：

　　１．弊橹学生开展一次小制作活动。

　　２．敝谱鳌袄苯繁夼凇钡挠闷罚煌队盎一台，明胶片若干张。

　　３．毙『诎迳鲜樾春米魑奶饽浚幻鹘浩上书写好教师的习作片断。

　　课时安排：两课时

　　教学过程：（第一课时）

　　一、审

　　１．苯裉熳魑目蔚哪谌菔恰痘础训练６》作文的第二题。出示小黑板：选择你参加的一次课外活动（打球、下棋、绘画、制作）写下来。要按活动的先后顺序写，把活动的过程写具体些。

　　用词要准确，语句要通顺。请一个同学读习作要求。

　　２．闭獯巫魑囊我们写什么？（板书：写什么一次课外活动）课外活动就是指课堂教学之外组织同学们开展各项活动。你参加过哪些课外活动呢？活动的内容很多，打球、下棋、绘画、制作等都可以写下来。请同学们看看题目，这次作文要求我们写几次课外活动？（师在题目“一次”下打上△）

　　３．弊蛱煜挛纾我们就参加了一次小制作活动。现在，老师就来教你写一写小制作的过程。该怎么写呢？请大家继续看习作要求，齐读并思考：这次习作，书上要求我们怎么写？重点写什么？写时应注意什么？（同学边讨论教师边板书）怎么写按活动先后顺序写重点把活动过程写具体注意用词准确，语句通顺

　　二、导

　　１．怎样做才能达到以上要求呢？前段时间，老师也参加过一次用蔬菜做玩具的活动。你们看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？请大家仔细观察老师的动作。老师边演示边带着学生一起说：“我首先……接着……然后……最后……”

　　２．崩鲜Π炎约褐谱鳌袄苯繁夼凇钡娜过程写成了一个片断。（出示灯片）大家轻声地读一读，看看老师是不是按活动的先后顺序来写的？有没有把制作的过程写具体？做没做到用词准确，语句通顺。

　　讨论：

　　①老师是不是按活动的先后顺序来写的？从哪些地方看出来？析书并小结：“首先、接着、然后、最后”这些词语把制作的先后顺序交待得清清楚楚。

　　②这个片断有没有把制作“辣椒鞭炮”的过程写具体？（板书：癣找、穿、打结、拿、捏、戳、拔、系。）

　　小结：对！老师就是抓住了活动中人物的动作把制作的.过程写具体的，而且用词准确，语句通顺。这个片断开头交待了谁用什么做了什么？然后按活动的先后顺序把制作的过程写具体了。

　　三、说

　　１．痹谧蛱斓男≈谱骰疃中，同学们积极动手动脑，做出了许多作品，请把它举起来给大家看看。谁来告诉大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能说给大家听听？说的时候，要先说一说你用什么做了什么？然后按照制作的先后顺序说清楚你先做了什么？后做了什么？把制作过程说具体些，注意用词准确，语句通顺。

　　２．下面请同位同学互相说，看谁说得好，等会儿，我请他拿着自己的作品到前面说给大家听。谁愿拿着自己的作品站到前面说给大家听。他说得怎么样？好在哪儿？什么地方需要修改。四、写现在请同学们拿出草稿本按要求把自己的制作过程写下来，不会写的字用拼音代替。我还要请几个同学直接写在灯片上。（教师巡视，力争发现写得好或不够好的典型）

　　五、评

　　这是他的小制作，下面，老师把他写的片断用幻灯机打出来，请他读一读。大家看他是不是按黑板上的习作要求来写的？什么地方写得好？有没有什么地方需要修改？（红笔勾出用得好的词句，改正错误）

　　六、总

　　这几位同学写得不错，同学们评得也很好，大家只要对照习作要求再修改就能把这个片断写得更好。其实，我们写《一次课外活动》还应该写清楚什么时候，在什么地方进行了一次什么活动，有哪些人参加以及自己参加活动的感受。这样，才算是把活动的全过程写下来了。下节课，希望同学们能把活动的全过程写下来。我相信：你们这次作文一定能出好成绩。我等着欣赏你们写的《一次课外活动》。

　　课外活动教案 例2

　　教学目标：

　　1．初步学会围绕总起句写一段话。

　　2．懂得从自己的生活经验出发选择要写的内容。

　　教学课时：2课时

　　第1课时

　　教学目标：

　　1．激发学生写作兴趣，开拓写作思路。

　　2．完成习题1，围绕一个总起句说一段话。

　　教学过程：

　　一．复习导入。

　　同学们，《课间十分钟》一文中哪一项课外活动的描写给你留下了最深的印象？为什么？今天，我们也要运用总起分述的方法来介绍自己所喜欢的课外活动。出示课题。

　　二．课外活动分哪几类呢？学习课文中的一段话。

　　思考：这段话围绕哪句话写？

　　分述部分把课外活动分成哪几类？用什么词连接？

　　每一类活动又有哪些项目呢？选自己喜欢的一类活动，仿照课文用总分段式说一说。

　　三．指导练习第1题。

　　1．读题：三句话中各应围绕哪几个词说？

　　2．以第3句为例指导把话说具体。

　　复习《课间十分钟》第4

　　段的写法。

　　围绕总起句，抓住丢沙包这项活动攻和躲的特点，把一个一个动作写得生动、具体。

　　老鹰捉小鸡的游戏好玩在哪里呢？我们可分哪几个方面介绍？

　　（老鹰、

　　母鸡、

　　小鸡）

　　老鹰、母鸡、小鸡各有什么特点？有哪些动作？投影提供一些词语。分三个方面把总起句说具体。

　　自由说指名说、评议同桌互说。

　　评议标准：是否围绕总起句；句子是否通顺、连贯。

　　在1、2句中选一句说说。

　　第2课时

　　教学目标：

　　1．完成习题2，围绕总起句写一段话。

　　教学过程：

　　一．读课后习题2，明确习作要求。

　　二．讨论习作内容。选一项活动是指一项具体活动。如跳绳、丢手帕等就是一项具体活动。可从体育活动、科技活动、班队活动、兴趣活动等中选一项活动。

　　三．学生选好自己要写的项目。先想好总起句，在轻声说说这段话。有困难的同学可围绕老鹰捉小鸡的游戏真好玩这句话说。

　　四．学生自己写作，指名好、中、差各一名学生。教师巡回指导。

　　五．待学生基本完成作文后，讲评。

　　讲评要求：句子是否通顺、连贯？

　　是否围绕总起句写？

　　分述部分几个方面是否写具体？

　　讲评作文。

　　六．作业。

　　抄写作文。