三疑三探初中物理教案范本

阿林老师2023-08-24 19:19:56

三疑三探初中物理教案范本

　　【教学目标】

　　知识与技能：知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。

　　过程与方法：了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。

　　情感态度价值观：1、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。

　　【教学重点】液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

　　【教学难点】温度计的`使用。

　　【实验器材】各种温度计各一只，演示温度计一只，三只烧杯，分别盛冷水、温水、热水。

　　【教学过程】

　　设疑自探（一）

　　水无常形，变化万千，无处不在。

　　云，形状各异！似鱼鳞，像城堡。你是否知道，让人浮想联翩的云从哪里来？

　　雨，时而悄然无声，时而瓢泼倾盆。他来自何处，又落向何方？

　　雪，使大地“银装素裹”！传说雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头，你相信吗？

　　解疑合探（一）

　　1、水变化万千，它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等，那么自然界的水是怎样循环的呢？让学生讨论，看教材p3.

　　2、将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。

　　不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。

　　通过观察大家知道了什么？

　　找学生总结：水有三种状态——固态、液态和气态。

　　在一定条件下是可以相互转化的——称为物态变化

　　设疑自探（二）

　　1、什么是温度？符号？

　　2、生活中常用的温度单位及单位符号？

　　3、摄氏温度是怎样规定的？

　　4、人的正常体温是多少？怎样读？

　　5、还应了解自然界中哪些温度值?

　　6、国际单位制中温度的单位是什么？它与摄氏温度的关系是什么？

　　解疑合探（二）

　　〖演示〗请一位同学将手伸入三只分别盛冷水、温水、热水烧杯中并说明感觉。

　　教师：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。