音乐游戏拉勾勾教案

　　教学目标：

　　1、通过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友爱的重要性，团结学生，拉近师生之间情感。看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。

　　2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完整的`听唱过程中， 培养学生的听辩能力。

　　课前准备：

　　学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。

　　教学器材：钢琴、录音机、投影等。

　　教学重(难)点：

　　1、感受不同的情绪的表现作用

　　2、唱好优美、抒情的三拍子歌曲板书设计：

　　用线条表示歌(乐)曲情绪 (3/4)(2/4)

　　教学过程：

　　一、听音乐律动：

　　1、听音乐(口哨与小狗)结合情绪做自己喜欢的动作，师生一起表演。

　　2、注意节奏感

　　二、游戏导入：

　　做游戏拉勾勾并和老师一起读：“拉勾上吊一百年不许变”， “拉勾勾”引入新课：今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱(注：教师在范唱时要和学生有交流，例如：和学生互相拉勾勾，从而调动学生积极性)

　　三、寓教于乐：

　　1、 老师再次有感情地范唱歌曲《XXX》，边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音乐律动，感受一下这首歌与《你的 名字叫什么》的情绪有什么不同?

　　2、 分析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对比

　　2/4 ● ○欢快、活泼

　　3/4 ● ○ ○优美、抒情

　　3、 随音乐做三拍子律动，和教师一起用动作表示音高：高音手指指的高，低音手指指的低，仔细聆听并自己加入即兴表演。

　　4、 用图形卡片提示歌词及音乐，带学生轻声高位置朗诵歌词并随时指导学生加入感情

　　5、边学边唱，边唱边背。要求学生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感受三拍子的优美、抒情。教师和学生一起演唱并表演，唱过之后纠正学生唱错的地方，学生再加入动作、有表情轻声跟唱。

　　四、创造表现：

　　1、边唱边表演(自由结合小组)，分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲《勾》。

　　2、组织游戏，不要求动作统一，提倡学生自编自演，总结哪一组表演好哪一组演唱好并评奖。

　　五、完美结课：

　　教师发奖总结同学们应团结友爱和每个人都应成为好朋友。

　　教学反思

　　在本课教学中我设计了游戏《拉勾勾、找朋友》紧密结合了本课教学内容，将音乐教学巧妙地溶合进游戏中，让学生在游戏中学习感觉理解音乐，激发学生团结友爱的情感，调动了学生学习的积极、主动性，课堂效果很好!

　　通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入音乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更应重视对学生能力的培养，如表现音乐、即兴创造等能力。

　　让学生在理解音乐的基础上对音乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分保护学生的想象空间，使学生充分发挥想象力提高理解、感受音乐能力。