关于一年级音乐动物说话教案参考

关于一年级音乐动物说话教案参考

　　一年级音乐动物说话教案篇一：人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教案

　　《动物说话》教案

　　教学内容：歌曲教学《动物说话》

　　教学目标：

　　1. 情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

　　2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

　　3．知识技能目标：学习了“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创

　　编歌曲。

　　教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。

　　教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。

　　教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。 教学过程：

　　一、导入：

　　1、师：同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大家带来一位好朋友，仔细看，这是谁？（运用电子白板，做大象手影）

　　师模仿大象：小朋友们好，欢迎来参林做客。快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。

　　2、听声音，看图片，模仿小动物。

　　师：大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢，你能听出他们都是谁吗？（播放小动物声音）

　　师：让我们用动作把它请出来好吗？（生模仿小动物，师播放图片）

　　二、新授

　　（一）聆听感受音乐

　　1、初听：

　　今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会，让我们听一听，都有谁在唱歌？ 拍手感受节奏，聆听音乐。

　　2、再听：

　　小动物们都是怎样唱歌的呢？让我们再来听听吧。

　　3、感受节奏：

　　（1）、师：“小动物唱的这么热闹，让我们也加入他们的演唱吧。老师来演唱，你们在有图示的地方为我伴奏，注意看图谱！”（出示图谱） 师生配合完成第一、二段的拍唱。节奏： X X | X X X ||

　　（2）、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音乐拍手跺脚)

　　（3）、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念，请小组随音乐展示。

　　（4）、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念，找同桌随音乐展示。

　　（5）、师生合作随音乐完整拍念歌词。

　　（二）学唱歌曲

　　1、双簧游戏：师范唱，学生在心里跟唱。

　　师：老师发现，在刚才的拍念的时候已经有同学学会了，并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双簧游戏，我来演唱，你来张嘴，请同学们在心里默默地跟老师演唱，看看能不能跟上老师的速度。

　　2、学生小声跟音乐演唱歌曲

　　3、生随音乐自信的放声演唱

　　4、带表情演唱歌曲

　　5、处理歌曲

　　6、参加赛歌会，小组比赛演唱。（播放图谱和音频）

　　小动物们的演唱会很精彩，我们也不能示弱啊，我们也来进行一场赛歌会，分组来比一比看看哪组表演最棒。

　　三、创编歌词

　　师：同学们演唱的真棒，吸引了更多的小动物，你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗？（播放图片和创编歌词）小组组创编歌词，并演唱创编内容。

　　四、结束语： 愉快的森林音乐会就要结束了，在小朋友们集体的智慧和努力下，演唱会开得圆满成功。我们也和很多活泼可爱的小动物成了好朋友，我们一定要爱护动物。最后让我们唱着歌到大自然中去寻找他们吧？

　　一年级音乐动物说话教案篇二：人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学设计

　　“深化微课程的应用研究，提升学生的.学科素养”

　　青岛金门路小学2014—— 2015学年度第一学期教学教案

　　一年级音乐动物说话教案篇三：人音版一年级音乐教案动物说话

　　《龙咚锵》音乐教案

　　张诣钒

　　一、教学目标：

　　1、能用模唱的方法唱会歌曲。

　　2、了解多元文化，培养学生的创编能力。

　　3、学会鼓点节奏。

　　二、教学重点： 启发学生用不同的形式如：唱、跳、演来充分感受 这首歌曲。

　　三、教学难点： 注意歌曲中节奏，启发学生有表情的表演唱

　　四、教学过程：

　　1、 复习演唱上节课学习歌曲《同唱一首歌》，用手中打击乐器敲击出歌曲中0，就是空拍的地方。

　　师：同学们在大自然中有许多可爱的小动物，你们喜欢什么小动物呢？谁能模仿出小动物的动作和声音呢？

　　师：那就让我们一起踏着欢快的节拍出发吧！ 生：好（播放动物说话伴奏音乐）

　　师：目的地到了！这是什么地方？（转出画面，引出森林，大自然） 师：你觉得这美吗？ 生： 师：你为什么会觉得它美呢？

　　生： 师：那这还缺少些什么呢？ 生：小动物

　　师：很好，那我们就在这美丽的森林里加入你喜欢的小动物，好吗？ 生：好！

　　师：请拿出你凳子下面的剪刀和纸，剪出你喜欢的小动物，把它放到

　　森林这个美丽的家园里。生：好！ 2、 学生剪纸，背景音乐《动物说话》 师：你们剪剩下的废纸怎么办呢？ 生：放到垃圾桶里。

　　师：很好，剪好以后请把废纸放到离你最近的垃圾箱里。现在看哪位小朋友剪的最好、最快！请把它贴在这里，为小动物建一个美丽的家园。

　　引导小朋友增强保护小动物、爱护小动物生存环境的意识

　　师：哇，好多可爱的小动物啊！瞧，它们动起来了！ 你最喜爱的小动物在里面吗？

　　你能模仿它们的叫声吗？ 那它们的动作是怎样的？

　　生： 学唱新歌：

　　师：小朋友们模仿的可真像！听，什么声音？（引出课题《动物说话》） 1、 初步聆听感受歌曲，听完后请小朋友在黑板上贴出听到的小动物

　　及叫声

　　引出歌词、学习节奏、分散难点

　　师：小朋友们，小鸡说话生：叽叽 叽 小鸭说话生：嘎嘎 嘎