Greetings Unit 2 How are you ?的教案设计

Greetings Unit 2 How are you ?的教案设计

　　Module 1 Greetings Unit 2 How are you ?

　　教材分析

　　本单元是学生刚开始接触英语的第一个单元，为调动学生的学习兴趣，使学生感到学英语是一件高兴的事情，在刚学英语的初期，教会学生用简单的英语口语跟同学问好。为以后的英语学习打下情感基础。增强学生学习英语的自信心。

　　学情分析

　　因为我们学校是三年级才开始开设英语课，所以这是学生上的第二节英语课。三年级的学生活泼好动，课堂气氛非常活跃，在刚开始学英语的时候，还是比较有兴趣的，所以我要抓住这个机会，利用简单的口语交际，让学生相互问候或打招呼，让他们觉得原来学英语是一件简单、快乐的事情，从而培养学生学英语的兴趣。

　　教学目标

　　知识目标：

　　1.要求掌握四会（听、说、读、写）单词:

　　good morning how are you thank

　　2.要求掌握四会（听、说、读、用）句子:

　　Good morning. /How are you? / I’m fine, thank you.

　　技能目标：

　　通过学习，会用I’m +自己姓名.来作自我介绍。并能够在日常生活中正确使用问候语： Good morning ,How are you ?I’m fine ,thank you . 等。

　　情感目标：

　　培养学生从小懂礼貌乐于与人交往的情感态度,培养学生大胆活泼自信乐观的'性格和学习英语的兴趣。

　　教学重点和难点

　　重点： 1.用“Good morning”问候早上好；

　　2. 运用句型进行问候及回答：

　　——How are you?

　　——I’m fine, thank you.

　　难点： ------How are you?

　　——I’m fine, thank you.

　　注意thank中th 的发音，向学生强调舌尖的位置。

　　突破措施：

　　通过情景对话的练习模式操练语言点。教师做示范，学生模仿，用小组竞赛的方法来巩固和运用所学内容。