有余数的除法教案

王明刚老师2023-08-17 00:13:51

　　教学目标：

　　是学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。

　　教学重点：

　　知道有余数的除法的含义，来自生活中。

　　教学过程：

　　复习乘法口诀。

　　一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。

　　(1)让学生独立观察教材

　　思考问题：

　　你发现了画面中有什么活动内容?(按顺序)

　　(2)在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。你想到了什么?

　　(3)各组代表汇报。

　　(4)教师板书学生汇报的数据。

　　这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗。

　　运动场上每4人一组小朋友在跳绳。

　　篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。

　　板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花。

　　(5)根据上面的.信息(条件)，想一想能提出用除法计算的问题吗?大家在小组议一议。

　　2、感知生活中处处有除法。

　　(6)学生汇报。(略)

　　(7)师：以上这些活动，你们在那里见过或自己亲身参加过呢?

　　生：(略)

　　3、体会生活中的数学问题。

　　师：除了以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并且使用除法计算的?

　　(可根据全班的总人数，每()人一组坐可以坐几组……)

　　二、练一练，圈一圈。

　　大家来圈△，一共有15个△。

　　1、每份3个，共几份?

　　2、每份4个，共几份?还多几个?

　　3、每根5个，共几份?

　　4、每份6个，共几份?还多几个?

　　三、摆一摆，填一填。

　　1、∮∮∮∮∮∮

　　【】【】【】

　　6÷3=□

　　2、∮∮∮∮∮∮∮

　　【】【】【】

　　7÷3=□

　　四、汇报自己这节课学会什么。

　　五、总结下课。