中班攀爬体育活动教案

　　中班攀爬体育活动教案1

　　设计意图：

　　“超越梦想一起飞，你我需要真心面对……”每当耳畔响起这首歌，心中总会掀起无限的遐想，人类就是怀者这样的梦想在阔步向前的。挑战极限，其实就是把人类最大潜能尽情展现，勇于挑战极限就是把心中的梦想在现实中浓墨重彩的描绘，挑战极限，我们的人生价值将会一览无余地体现。本节活动我结合中班幼儿的运动特点，设置了适合他们发展的挑战性的体育活动课-攀梯子，活动中适度根据幼儿其年龄相适应的增加难度，使运动环境具有适宜的挑战性，使幼儿不断的体验到参与运动的快乐。

　　活动目标：

　　1.在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。

　　2.体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信心。

　　3.发展动作的灵活性、协调性。

　　活动准备：

　　动感音乐；长梯子2把；垫子若干；

　　活动难点：

　　在攀爬活动中，不怕困难，勇敢，胆大。

　　活动过程：

　　一、热身活动，激发兴趣。

　　1.教师带领幼儿慢跑到攀爬区。

　　2.四路纵队散开做热身活动。(头部运动、伸展运油、四肢运动、膝关节运动、全身运动)

　　二、示范并讲解擎爬的动作要领及注意事项。

　　1.教师进行擎爬表演。（爬上竹梯)

　　2.幼儿个别练习攀爬。

　　师：你们谁是勇敢的小朋友?敢不敢来试一试。(有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功)

　　3.师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。(手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中)

　　三、幼儿第一次尝试。

　　1.请幼儿尝试攀爬竹梯，再从竹梯上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要胆大。

　　2.说说活动的体验和感受。(完成以后心里感觉怎样，还想试试吗？第二次还会害怕吗？)

　　四、幼儿第二次尝试。拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。

　　1.设置难度，让幼儿自由选择尝试(下面垫子保护)。

　　2.在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越，完成后可以取得小勇士奖章。教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。

　　五、放松活动。

　　幼儿集合，一起做游戏“雪人融化“。

　　教学反思：

　　攀爬是我们中班小朋友第一次正式进行的，为了增加难度，我要求幼儿从攀爬梯子这端向上爬。首先，我进行了直接演示。在演示过程中，我特别强调一个脚一定要踩稳梯子，手要抓紧梯子，要求这个脚要踩在竹梯一节一节的中间。接着一个个孩子轮流进行挑战。大都数孩子都很勇敢，但也有一些孩子比较的紧张，在老师适当的帮助与鼓励下，都能比较顺利的完成攀爬。在活动过程中，我强调双手必须抓住梯子，不要放手，并且告诉她们，老师在你们可以尽管放心，因为老师会保护你们的。当有的孩子在这个过程中产生胆怯心理的时候，老师的一个适当的帮助，给了他们更大的信心，同时下面的孩子们也会大声的为他们加油。一轮下来，各个孩子都进行了攀爬的挑战。其中有3个孩子不用老师帮助，就能独立完成攀爬。相信通过这样的挑战活动，让孩子们对勇敢一定有了一个初步直接的认识。

　　这样的活动虽然有一定的挑战性，但必须向孩子们强调，这样的活动，必须在大人或者老师在的情况下，才能进行。毕竟还有许多小朋友还不能独立完成这个动作。希望在以后的日子里，多一些练习，相信孩子们在掌握这个攀爬这个动作以后，会变得更加勇敢。

　　中班攀爬体育活动教案2

　　活动来源：

　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。

　　活动目标：

　　1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。

　　2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

　　重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。

　　难点：能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。

　　活动准备：彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）

　　2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

　　3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。（重点练匍匐前进）

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

　　l.活动场地上的攀爬练习。

　　师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。（介绍提供的材料）

　　幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

　　2．游戏：攀爬比赛。

　　（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。（独木桥一花果山一长城一分散活动场地）

　　（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。

　　要求：

　　（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。

　　（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。

　　（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。

　　3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

　　4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。

　　三、活动结束

　　1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2．总结学习情况，表扬以及提出期望。

　　3．收器械，整理场地，回教室。

　　中班攀爬体育活动教案3

　　活动目标：

　　1．通过观察了解攀爬竹楼的.结构（攀爬梯、滑梯、竹楼屋顶）。

　　2．尝试用不同的图形组合写生竹楼外观。

　　活动过程：

　　一、引题。

　　1.师：小朋友，今天老师请小朋友搬着小椅子到这边来写生我们的一个大型玩具。

　　2．老师指引孩子去看本次写生的主角。师：这就是我们本次写生画所要画的内容—攀爬竹楼

　　二、观察。

　　1．师：我们先来看看这个攀爬竹楼跟我们之前写生过的一些东西，哪里不一样。

　　2．师：请小朋友来相容一下你所看到的攀爬竹楼有哪些东西到时我们要出来的。

　　3．老师小结。对于攀爬竹楼，孩子要观察到攀爬梯、还有滑梯、竹楼屋顶等用线条、图形表现出来。

　　三、幼儿绘画。

　　请孩子观察，边看边进行创作。

　　四、教师指导，引导孩子进行装饰。

　　老师请孩子做在制定的统一一个方位进行创作。

　　五、点评

　　对孩子的绘画进行简单的讲解展示。

　　中班攀爬体育活动教案4

　　活动目标：

　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。

　　2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。

　　3、知道在发生危险时如何自救。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？

　　2、基本部分：

　　（1）观察图片：

　　教师:图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

　　头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？

　　从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？

　　（2）讨论玩法：

　　教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？

　　我们小朋友是怎么玩攀爬架的？

　　挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？

　　（3）幼儿玩滑滑梯，教师观察指导。

　　教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

　　教学反思：

　　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。