《我行我秀》五年级心理健康下册教案

《我行我秀》五年级心理健康下册教案

　　教学内容：我行我秀

　　教学目标：

　　1、培养学生积极健康的心理。

　　2、引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。

　　3、引导学生明确每个人都拥有独特的才华，才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩。

　　教学重点：

　　引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。

　　教学难点：

　　引导学生把隐藏的个性和特长展示出来。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　你有过“追星”的经历吗？你崇拜演艺圈的哪位明星？让我们走进第二课“我行我秀”，试着演一演，过一把明星瘾吧！

　　二、学习新课

　　（一）心理剧场

　　1、简单介绍一下你喜欢的明星，可以用有代表性的语言、动作表现明星的特点。

　　2、文学作品中的哪个人物或哪个情节给你留下了深刻的印象？学生自由组合，试着演一演。

　　3、谈一谈表演之后的.感受。

　　（二）活动体验

　　1、演完文学作品里的人物，再来演一演学校生活里的情景剧吧！

　　(1)学生自选学校生活中的一个场景，试着演一演。

　　（2）小演员自动结组练习表演。

　　2、小结:

　　在表演中,很好地展示了每一个人的个性和特长，希望你们在以后的活动中展示更精彩的一面。

　　（三）案例分析

　　每个人都有自己的个性和特长，而有的同学却把它们隐藏起来了。

　　1、出示课本中的两个案例进行分析、讨论：你喜欢谁的做法？说明理由。

　　2、集体交流看法。

　　（四）心动行动

　　1、活动一：个性校服设计大赛

　　活动提示：我们现在的校服样式是统一的，如果要设计本校的校服请你来当设计师你会有哪些大胆、新颖的创意呢？快来画一画。

　　学生设计后进行交流。

　　2、活动二：才艺大赛

　　活动提示：可以以个人或小组为单位，将你的才艺展现给大家。

　　参赛方案

　　参赛人员：——————————————————————

　　表现形式：——————————————————————

　　具体方案：——————————————————————

　　自己当评委，选出心目中的才艺之星。

　　最具个性奖：—————————————————————

　　最具人气奖：—————————————————————

　　最具突破奖：—————————————————————

　　最具潜力奖：—————————————————————

　　最佳表演奖：—————————————————————

　　（五）指点迷津

　　世界上没有完美的人，但是每个人都拥有独特的才华。才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩。让我们勇敢地展示自己的才华，向成功人生迈进！

　　教学反思：