大班古诗：游子吟

　　活动目标：

　　1.欣赏古诗《游子吟》，并能随音乐诵读表演。

　　2.感受古诗中所表达的母子情意。

　　3.通过回忆、绘画，激发幼儿感情从而懂得感恩父母。

　　活动准备：

　　幼儿用书《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

　　活动过程：

　　一、欣赏古诗

　　1．小朋友，爸爸妈妈爱你们吗？很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是怎样做的？

　　2. 教师播放配乐古诗《游子吟》。

　　3.幼儿一边听教师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿用书《游子吟》。

　　4.这首诗好听吗？书上的这幅画已表达出了这首诗的.意思，请你们想一想，这首诗说的是什么意思呢？（幼儿讲自己看到的图画）

　　二、理解古诗

　　1. 请幼儿尝试结合图片猜测古诗的意思。

　　2.教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

　　三、尝试朗诵古诗

　　1.幼儿边看图边听朗诵古诗。

　　2. 请幼儿当小老师带领幼儿朗诵古诗。

　　3. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

　　4. 请幼儿说一说自己是怎样爱父母，引导幼儿懂得感恩。

　　四、画一画、诵一诵

　　1.幼儿画下父母关爱自己的画面。

　　2. 请幼儿展示自己的绘画作品，并表演朗诵古诗。

　　教学反思：

　　古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些浅显、具有教育意义的古诗，因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很适合对幼儿诵读、渗透情感教育。

　　这节课下来，自我感觉比较成功，也很欣慰，并有所收获和思考：

　　1．课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目标要具体明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，做到心中有数。

　　2．教师的语言很重要，既要富于童趣，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。