六年级《几何形体的体积》总复习教案模板

六年级《几何形体的体积》总复习教案模板

　　教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册138页。

　　素质教育目标：

　　一、知识教学点

　　通过对长方体、正方体、圆柱体和圆锥体积计算公式的复习，加深学生对各形体之间内在联系的认识，进一步对所学知识进行系统化、概括化的整理。

　　二、能力训练点

　　1、通过估测、测量、计算、观察、实验等活动，培养学生的观察能力，空间观念。

　　2、通过解决实际问题，让学生感受到数学生活的密切联系，体现“生活大数学”的现代教育观，并学会比较、分析、总结的逻辑思维能力。

　　三、德育渗透点

　　1、培养学生独立思考、团结协作、克服困难的精神，激发学生学习的兴趣。

　　2、了解知识的内在联系，渗透数学的转化思想。

　　3、渗透辨证唯物主义思想。

　　四、教学重点、难点：

　　1、教学重点：几何形体的体积计算公式之间的联系。

　　2、教学难点：灵活利用所学知识解决简单的实际问题。

　　五、教具：

　　多媒体电脑平台、软件，鱼缸等

　　教学过程：

　　一、导入（创设情景）

　　1、教师为学生营造感兴趣、愉悦、轻松的学习情景——为小金鱼搬家。

　　2、引出复习课题——几何形体的体积。

　　二、整理（提供材料）

　　（一）长方体、正方体、圆柱

　　1、长方体的体积。

　　（1）出示长方体鱼缸，倒水、观察、估测。

　　（2）测量，计算水的体积。

　　（3）复习长方体体积的计算公式：V=abh。

　　2、正方体的体积。

　　（1）倒水，把水倒成正方体。

　　（2）计算正方体形状的水的体积。

　　（3）复习正方体体积的计算公式：V=a

　　3、圆柱的.体积。

　　（1）倒水，测量圆柱的底面直径和水的高度。

　　（2）计算水的体积是多少立方厘米？

　　（3）复习圆柱体积的计算公式：V=sh。

　　4、整理。

　　长方体、正方体、圆柱体的体积计算，有没有内在的联系？（V=sh）

　　（二）圆锥

　　1、出示圆锥体鱼缸。

　　2、观察、回答：怎样计算圆锥的体积？（V=sh÷3 ）

　　3、复习圆柱与圆锥体积之间的关系。（电脑演示：一个圆柱，圆柱变化成圆锥）

　　4、拓展。出示一个长方体，长方体也象刚才那样变化，那将是一个什么图形？它们的体积之间可能有什么关系？（电脑演示：一个长方体，长方体变化成四棱锥）

　　三、应用。（联系实际）

　　1、综合性练习

　　（略）

　　2、实践性思考。

　　出示一个“鼓形”鱼缸，怎样计算鱼缸里水的体积？

　　四、总结

　　通过这节课的复习，你有什么收获？

　　五、布置作业。（略）