关于母亲节的教案

　　母亲节的教案1

　　教学目标

　　1、通过教学活动，让学生尝试运用不同的表现形式设计和制作完整的小手工。

　　2、让学生在学习中感受到母亲的爱，学会关心和感恩母亲，形成回报母亲的价值和情感。

　　3、培养学生团结合作的精神并锻炼他们的动手能力。

　　教学重点

　　能够在团结协作中制作出母亲节的礼物。

　　教学难点

　　如何制作花。

　　教具准备

　　多媒体展台、彩色卡纸，手工剪刀，胶水或双面胶、吸管或小木棍、废瓶子或纸盒。

　　教学过程

　　(师生问好)

　　1、导入

　　师：今天在上课的一开始，我想请同学观赏一段影片，请同学们认真观赏。(播放《妈妈再爱我一次》中小主人公为妈妈唱歌的那一段)

　　影片结束后，师提问：同学们看过这部电影吗?刚才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?这段影片以及这首歌曲表现出什么情感呢?(电影《妈妈再爱我一次》、歌曲《世上只有妈妈好》、表达了小主人公对妈妈的爱)

　　师：我想，在场每位同学的妈妈一定很爱各位，每位同学也一定很爱自己的妈妈，老师也是一样。所以呀，老师想在母亲节送给妈妈一份礼物。同学们，你们想吗?学生齐声回答。

　　师：今天这一课，我们就来做一做母亲节的礼物。(出示标题)

　　2、授课

　　(1)师提出问题：母亲是哪一天，你们知道吗?(五月第二个星期天)为什么是这一天?(使用PPT课件，解答问题)

　　(2)通过多媒体的运用，让同学们了解了母亲节的由来。

　　母亲节MothersDay，最早出现在古希腊，古希腊人向希腊众神之母瑞亚致敬。17世纪，母亲节流传至英国，英国人把斋封期第四个星期天作为母亲节(斋封期是指基督耶稣受难前的日子)，称为MotheringSunday。1876年美国教堂工作人员，安娜·查维斯夫人在礼堂讲授美国国殇纪念日的课程，她进行祈祷时说：“但愿在某处，某时，会有人创立一个母亲节，纪念和赞扬美国与全世界的母亲”。她的女儿在她逝世后，实现她多年的心愿，向各界呼吁设立母亲节，于1910年宣布在美国维州设立母亲节。1914年，美利坚合众国国会正式命名5月的第二星期日为母亲节。

　　(3)准备制作礼物

　　师：现在我们了解了母亲节的知识，就应该知道母亲节是多么有意义的节日啊!同学们，都准备在母亲节送妈妈什么礼物呢?(学生举手回答：一束花，贺卡，花和贺卡都送。)

　　听完学生的回答后，师提出，比起在商店里买来的礼物，自己亲手制作的礼物要更有意义的多。

　　(4)欣赏图片

　　师：现在，让我们来看一看其他的小朋友用这些材料制成的礼物吧!(使用PPT课件，展示图片)。一件件多么生动的作品啊，同学们是不是也很想赶快尝试一下呀?这些小礼物都用到了哪些材料呀?(学生举手回答，手工折纸、彩色卡纸、吸管、胶水、彩笔等)这些材料你们都带了吗?一件一件用课件提示，让学生将带了的材料，高高举起，活跃课堂气氛。老师现在就示范一些制作的小技巧，来帮助大家。

　　(5)师示范

　　运用到剪、撕、折、画的方法制作花和卡片。让学生仔细观察，提问：我运用了一些什么方法来制作这些东西呢?(学生举手回答。并把答案公布在黑板上，依次将运用剪、撕、折、画的方法制成的花并排成列在黑白上，让同学们更直观的看到)。

　　3、学生动手制作并且分组竞赛

　　教师准备好4个花篮，将学生分为4组进行比赛，看看哪一组能把花篮装饰的最美。

　　师：你可以选择和身边的同学合作，也可以选择独立来完成，现在你们就来做做看吧!

　　在学生制作期间，教师巡回指导。(在制作过程中，可播放歌曲《鲁冰花》，营造气氛)

　　4、学生制作完成的作品，让学生先自己点评，并请其他学生指出优缺点。

　　5、师总结

　　今天这堂课，同学们制作的东西可不一般，可以算是一件非常伟大的作品!因为这是你们付出辛勤的劳动亲手为妈妈们制作的礼物，我相信，妈妈看到了，一定会非常高兴的!(表达出学生通过自己的劳动努力做出来的东西，会得到认可。)

　　母亲节的教案2

　　一、活动背景：

　　针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

　　二、活动目的：

　　1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。

　　2．让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

　　3、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

　　三、活动过程：

　　师：人间最美是真情，人间最真是亲情，人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱，人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

　　《感恩母亲节》主题班会现在开始！

　　1.名字的故事：你的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。你的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗？（提问学生，生自由说）

　　2.有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您——亲爱的妈妈。下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。生自由说（生甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。生乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。生丙：每次周五放学回家，妈妈精心准备丰盛的晚饭等我吃，让我补充营养。生丁：有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。）……师总结我们慢慢地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的`演绎。你了解自己的母亲吗？你关注过母亲的变化吗？（提示同学们，母亲和你生活那么久，你发现你母亲有什么变化吗？她的精神好吗?她的额头上的皱纹深吗？等等。然后提问几个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，师总结同学们的发言：是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。妈妈给了我很多很多，妈妈为我操心，白发已爬上了您的头，妈妈为我流过不少泪，妈妈有一颗慈祥温暖的心，妈妈注视我的目光总是充满着爱，妈妈从不欺骗我们,为我们指出正确的道路.亲情，有一种奇妙无比的力量，世间的每一个人无不对亲情深深在意。师讲故事，生体验亲情、赞美母亲。汶川地震中的母亲：抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。救援队长费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊"有人，有个孩子，还活着"。

　　经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

　　随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信"亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！"，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每一个看完短信的人口里默默的念着："亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你！

　　3.感恩母亲，平时帮母亲做家务，让同学说一说你在家会帮母亲做哪些家务？以后要多帮母亲做哪些家务？母亲的生日，提问同学，知不知道母亲的生日？母亲生日的时候你会做什么事让母亲开心？母亲节，除了母亲的生日，还是一个很重要的节日可以表达我们对母亲的爱，那是什么？每年5月的第二个星期天为母亲节。今年母亲节为2014.5.11，在母亲节你会做什么事来表达你对他们的爱呢？（老师提示：送花、送巧克力、敬茶、献上你的祝福、先想好一段话，在母亲节时很有感情的对母亲说、制作一张母亲节贺卡、将你写给母亲的诗念给母亲听、做家务、做一份爱心早餐、做一顿可口的饭菜……）。

　　四、教师总结：

　　我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的，学会感激--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命，学会感激--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识，学会感激--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量，学会感激--感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间，不要忘记说声--"谢谢"，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。我们现在是一名学生，我们最大的任务是学习，在学校我们学好文化知识，强化专业技能，将来成为一名有用的人，有良好的经济基础，这样我们的母亲年纪大了，没有工作能力的时候才能更好的照顾她。同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们十三亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲——伟大的祖国，那么，我们如何回报祖国母亲呢？我们应当提高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。

　　五、全班合唱

　　《感恩的心》、《烛光里的妈妈》，在深情的歌声中结束本节班会。

　　母亲节的教案3

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿理解母亲节的意义，明白母亲节送妈妈礼物的意思。

　　2、幼儿在制作爱心手链的过程中，体验穿珠子游戏的趣味性。

　　3、锻炼幼儿的手部灵活能力、观察能力，思维创新力，锻炼幼儿手、眼、脑协调灵活性发展。

　　4、引导幼儿按照一定的串珠规律制作精美漂亮的爱心手链。

　　二、活动准备

　　1、幼儿有基本的穿孔经验

　　2、五彩小珠子、剪刀、弹性小绳子

　　3、教师提前做一根爱心手链作参考样本

　　4、母亲节相关手工手链礼物

　　三、活动过程

　　1、教师出示母亲节相关手工礼物，引导幼儿观看，通过观看母亲节手工礼物，激发幼儿主动为妈妈制作爱心手链的愿望。

　　（1）小朋友们，请看图片，这些都是其他小朋友做的母亲节礼物，小朋友们把这些漂亮好看的礼物送给妈妈作为节日礼物，他们的妈妈很开心。

　　（2）教师继续出示图片，引导幼儿观看手链制作的相关材料。鼓励幼儿大胆描述。

　　（3）你们带过手链吗？你们喜欢手链吗？你们的妈妈有没有手链呢？你们想不想做一个手链送给自己的妈妈呢？

　　2、教师带领幼儿进入DIY环节，出示DIY制作手链的基本材料。

　　（1）教师出示材料包，引导幼儿认识材料包里的物品。

　　（2）教师出示珠子，引导幼儿观察小珠子的颜色。教师介绍弹性小绳子，告诉幼儿相关注意事项。

　　3、教师边演示制作步骤，边讲解注意部分。

　　（1）教师引导幼儿有规律的穿珠子，现在绳子的尾部打好一个节，以免珠子从后面滑落。

　　（2）幼儿穿珠子，教师注意引导幼儿按照规律穿珠子。第一个穿哪个颜色的珠子，第二个穿哪个颜色……

　　（3）教师注意引导幼儿按照ABAB的规律进行串珠子。

　　4、幼儿完成作品后，教师请幼儿分享自己制作手链的经验和遇到的问题。

　　四、活动结束

　　小朋友们，母亲节到了，你们把这份精美的手工手链带回家送给妈妈做礼物吧！

　　母亲节的教案4

　　学习目标

　　1、通过不同人物做法的对比理解体会母爱的无私和深沉。

　　2、捕捉文中的细节，剖析人物心理，深入理解文章的写作意图。

　　教学重点与难点

　　重点：品味文中细节，感受母爱的无私和伟大。

　　难点：捕捉文中的细节，剖析人物心理，深入理解文章的写作意图。

　　教学时间：一课时

　　一、导入母爱、亲情是出于人的自然本性，与生俱来的，它也必然会无限延续，成为永恒的话题。

　　作为一位幽默大师，里柯克又将以一种什么方式带我们去解读母爱呢？让我们一起走进《我们是怎样过母亲节的》，作一次探究之旅。

　　二、预习检测（屏幕展示）

　　1、读准下列词语中加点字的读音。

　　里柯克（kē）点缀（zhuì）圣诞节（dàn）雇佣（gù）游逛（guàng）

　　鱼篓（lǒu）折腾（zhēteng）瞅（chǒu）拽（zhuài）筵席（yán）

　　2、母亲节是每年的什么时间？

　　3、《我们是怎样过母亲节的》一文的作者是（国家）作家、经济学家。

　　4、文中出现的人物都有哪些（可以说出名字，也可以说出身份）？

　　5、本文是用（填时间、空间或逻辑顺序）叙述的。

　　6、过母亲节你认为母亲是最快乐的人吗？

　　三、自主阅读，深入理解课文内容。

　　1、阅读全文，思考以下问题，并分类做标记。

　　母亲是怎样过母亲节的？

　　我们是怎样为母亲过母亲节的？

　　我们是怎样过母亲节的？

　　2、学生展示交流，老师点拨并板书。（本文板书设计）

　　我们母亲

　　为自己快乐对为我们操劳

　　自私比无私奉献

　　虚伪任劳任怨

　　批评反思赞美

　　四、研读细节，剖析人物心理。

　　“我们”一家的“出发点”是为了给母亲过节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。之所以会这样，完全是因为我们。

　　1、仔细阅读6、7、10、12、13段，研读有关父亲的细节，剖析父亲心理，感受人物特点，结合感触最深的细节谈谈自己的理解。

　　说话句式：这个细节通过父亲的（语言或动作），让我觉得父亲是一个的人，因为。

　　2、小组交流并展示。

　　五、合作探究，品味重点细节，理解作者情感，把握文章主旨。

　　1、细读结尾：

　　“她说，这是她有生以来最最快活的一天，我觉得她眼里含着泪水。”

　　这句话前后矛盾吗?这里母亲的泪水中有哪些心绪和情感？根据对课文内容的理解，谈谈你的看法。

　　2、你认为作者对全家人的态度一样吗？如果不一样，分别是什么？

　　3、探究文章主旨。（注意引导学生理解本文反映的问题的普遍性和作者思想的深刻性）

　　六、教师小结

　　美国诗人惠特曼说全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。我说，我们每个人都应该理解自己的母亲，热爱自己的母亲，而且爱的行动比语言更重要。

　　七、拓展阅读。

　　《游子吟》写给母亲

　　唐孟郊洛夫

　　慈母手中线，游子身上衣。我的身躯，凝聚了您的血肉

　　临行密密缝，意恐迟迟归。您的伟大，塑造了我的灵魂

　　谁言寸草心，报得三春晖。长长的一生，就是一次爱的航行

　　您用优美的年轮

　　编成一本散发着油墨清香的日历

　　年年，我都在您的深情里度过

　　在您的肩膀和膝头嬉戏

　　八、随堂练习

　　1、辨字组词

　　缘（）缀（）钓（）慢（）脏（）诸（）

　　原（）辍（）钩（）蔓（）赃（）渚（）

　　2、判断下列句子分别用了那种描写方法。

　　A吃饭的时候，母亲不得不屡次三番站起来，去帮着上菜、收盘、再坐下来吃。（）

　　B母亲站在阳台上，从哪里瞅着我们，知道瞅不见为止。（）

　　C她说：“这是我有生以来最最快活的一天。”（）

　　D我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（）

　　E哎，我现在想想，那时真是太聪明了。（）

　　3、说出下列句子运用的修辞手法。

　　A、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

　　B、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

　　C、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

　　D、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

　　E、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

　　九、作业：

　　选择你母亲最令你感动的一件小事详细写清楚，然后恰当地表达出你对母亲心意。

　　字数不得少于150字。