《亿以内数的认识》教案设计

《亿以内数的认识》教案设计

　　学习目标：

　　1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

　　2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。

　　3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。

　　学习重点： 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。

　　学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系

　　一、自主学习

　　1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是( ),

　　10个千是（ ）。

　　2、数数：

　　1）从689一个一个的数到712。

　　2）从420一十一十的数到540

　　3）从910一十一十的数到1000

　　4）从200一十一十的数到1000

　　3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的`进率是（ ）。

　　4、搜集有关大数的信息。

　　二、合作学习、探究新知

　　1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。

　　思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。

　　2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。

　　3、照这样继续数下去。

　　10个十万是（ ）

　　10个一百万是（ ）

　　10个一千万是（ ）

　　学生在计数器上数数。

　　4、阅读教材第3、4页，完成下题。

　　1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。

　　2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。

　　3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。

　　三、过关检测：

　　1、13819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。

　　2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；

　　万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。

　　3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。

　　4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

　　四、小结

　　本节课我们学习了万级计数单位、数位、数级。知道了数位与计数位的区分。“相邻数位间的进率是十”中要特别注意“相邻”。

　　五：作业

　　1、练习一：1

　　2、预习课本第5页例2