大班分享阅读教案：上床睡觉

　　第一课时

　　活动目标：

　　1、熟悉文字，初步理解故事内容，感受故事幽默的结局。

　　2、引导幼儿观察图画中呈现的细节，能根据图画中的线索合理推测故事发展。

　　活动准备：大书、故事光碟、书中动物的图片。

　　活动过程：

　　一、出示书中动物的图片，引导幼儿观察他们的主要特征，并进行模仿表演。

　　师：今天。我们班里来了几位动物朋友，你们想知道他们是谁吗？我们一起来看一看。

　　逐一出示书中动物图片，观察他们的主要特征，模仿每种动物的动作或者声音，引起幼儿的`兴趣。

　　二、观察分析大书画面。

　　1、以故事形式引出主题。

　　师：今天，这几个动物朋友结伴到海南旅游，他们玩得很累了，想上床休息一下。看，这就是动物睡得床。

　　（出示第一页，遮住小蛇和枕头）

　　提问：这个床跟小朋友睡得床有什么不一样呢？

　　总结：这个是用两根绳子吊在树上的床叫吊床。

　　出示枕头部分。

　　提问：

　　（1）猜猜谁会第一个上床睡觉？

　　师：狮子也来睡觉了，它也要到床上找自己的位置。

　　提问：（1）小朋友你们先想一想你们上床睡觉的时候是怎么找自己的位置的？

　　（2）你们觉得狮子会睡在哪里？为什么？

　　（3）小蛇看到狮子上床睡觉表情是什么样？我们一起学学。

　　3、出示第三页（遮住斑马）

　　提问（1）猜猜谁又会上床睡觉呢？

　　（2）你们觉得斑马会睡在哪里？为什么？

　　（3）小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉表情是什么样？我们一起学学。

　　4、出示第四页（遮住河马）

　　提问（1）猜猜谁又来睡觉了？

　　（2）你们觉得河马会睡在哪里？为什么？

　　（3）小蛇、狮子和斑马看到河马上来了表情是什么样。

　　（4）河马这么重，上床睡觉后吊床会有什么变化？

　　总结：动物越来越多，树越来越弯，床也越来越重，被压弯了）

　　5、出示第五页（遮住大象）

　　提问（1）最后谁又上床来睡觉?(大象)大象长得怎么样？

　　（2）你觉得动物们欢迎它吗？你是从哪里看出来的？动物们的表情怎么样？我们一起学一学。

　　（3）如果大象也睡在这张床上，可能会发生什么事情？

　　6、出示第六页。

　　师：我们一起看看到底发生什么事情了呢？砰，吊床......动物们都好害怕、好紧张，我们一起学一学动物们摔下来害怕的样子。动物们摔下来会怎么样呢？我们有什么好办法帮助他们呢？

　　7、出示第七页。

　　提问：动物们都怎么了？他们哪里受伤了？

　　三、猜测书名，师生共同阅读大书文字。

　　四、播放光碟，完整欣赏故事，请幼儿跟读。

　　五、小朋友，我们想个什么办法能让动物们睡觉不受伤呢？

　　结束：小朋友想的办法都很好，小动物们说谢谢小朋友，动物们受伤需要休息，我们也该休息一下了，跟动物朋友们说再见。