大班综合活动：《蜈蚣走路》

大班综合活动：《蜈蚣走路》

　　活动目标：

　　1、在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

　　A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

　　B、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

　　C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。

　　2、培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。

　　活动重点：在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。

　　活动难点：与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。

　　活动准备：

　　1、场地布置。

　　几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，

　　另一边布置好大公鸡的家及山洞。

　　2、教具。

　　草鞋（2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双）

　　3、知识经验准备：

　　孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动，对蜈蚣有初步的`了解，

　　能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

　　4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。

　　活动过程：

　　一、开始部分：（约4—5分钟）

　　复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

　　师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。

　　教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：

　　小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。

　　大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。

　　左右左右左右，喊着口令向前走。

　　二、基本部分：（约20分钟）

　　在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

　　A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

　　走着走着，看见一条大蜈蚣（由配班教师扮演）坐在路边哭，

　　师问：大蜈蚣，你怎么了？怎么哭了呀？

　　配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。

　　（从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。）

　　1）出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。

　　2）幼儿可2人一组、3人一组或4人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。

　　3）注意幼儿安全。

　　如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。

　　B、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

　　1）集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

　　视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，发现大公鸡的家，

　　师：嘘！悄悄地绕过去，别让它发现我们了。

　　师：（在大家都绕完大公鸡之后）刚才真危险啊，经过大公鸡家的时候我们有几只小蜈蚣有点儿害怕，都不会走路了，厉害的小蜈蚣们教教它们，遇到危险的时候我们怎么办啊？

　　幼：……

　　2）小组展示与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

　　师：我们再去试一试，敢不敢？

　　先请几条厉害的小蜈蚣去试试，我们看看它们是怎么绕过大公鸡家的？

　　3）集体练习与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

　　师：小蜈蚣们真了不起，本领学得真不错。大公鸡到现在还没有发现我们！

　　不过，我们还是悄悄地离开吧。

　　C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。（此为教学难点）

　　师：这里有一个山洞，小蜈蚣们能不能过去啊？

　　怎么过去？哪几条聪明的小蜈蚣来教教大家？

　　1）幼儿小组尝试与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。

　　可视幼儿情况多请几组幼儿。

　　（如尝试的幼儿以失败居多，或者都失败，和大家一起讨论失败的原因，让幼儿再一次明白必须步伐一致，齐心协力才能前进。

　　或者请与配班教师一起练习走路的小组向大家展示如何与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞）

　　2）集体练习与多人合作，脚受束缚蹲着过山洞。

　　三、结束部分：（约3分钟）

　　师：大家都钻过山洞了，真厉害，自己表扬自己一次！

　　今天穿着大蜈蚣的新鞋子走路好不好啊？

　　嗯，真舒服啊！不过，它是大蜈蚣的，我们该脱下来还给它了，

　　（幼儿把草鞋脱下，给配班教师）

　　大家一起谢谢大蜈蚣！

　　配班教师：不用谢，我才要谢谢大家呢，教会了我走路，还教会了我穿鞋子！

　　师幼：不用谢，大蜈蚣再见！下次再一起玩！我们回家啰！

　　集体连在一起，出活动室。