《春雨的色彩》教案范文

《春雨的色彩》教案范文

　　教学目标：

　　1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。

　　2.学习本课生字新词。

　　3.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：

　　1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学准备：

　　电脑图片、贴图。

　　教学课时：

　　两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入

　　(出示雨景图片。)

　　师：春天来了，春雨姐姐也来了。你们瞧，春雨沙沙地下着，树木在雨中绿得发亮，绿得可爱。小草醒了，偷偷地探出小脑袋，桃花开了，张着粉红的笑脸，油菜花黄了，在田野里点起了望不到头的金灯。春雨滋润了万物，给大地带来了无限的生机。

　　1.小朋友，把你刚才看到的、听到的给大家说说吧!

　　2.是啊，春雨姐姐给大地换上了一件五颜六色的新衣裳，让咱们去欣赏欣赏春雨的色彩吧!(出示课题)

　　3.读题。

　　4.相机指导写“色”字。

　　二、初读课文

　　1.自由地读读课文，遇到不懂的字，画出来，多拼几次。

　　2.同桌互相读画出的'字词，并互相纠正读音。

　　3.全班交流认识了哪些生字朋友。

　　4.认读所有的生词。

　　5.指名读课文，纠正字音。

　　6.再自由地读读课文，注意：读的时候别添字，也别丢字。

　　7.质疑：读了课文，你最想知道些什么?教师作归纳。

　　三、理解朗读

　　1.指导朗读第1自然段。

　　2.自由读2—5自然段，找出小鸟们的对话。

　　3.自由练习读小鸟的对话。

　　4.听录音。

　　5.练习读小鸟们的话。

　　6.指导朗读小鸟的对话。

　　7.指导朗读最后一自然段。

　　四、总结全文，深化拓展

　　1.教师总结：小朋友，我们平时看到的春雨是没有颜色的，但她让小草变绿，让桃花变红，让油菜花变黄，小鸟们就说春雨是有颜色的。

　　2.拓展：春雨在别的小动物眼中还会是什么颜色的?

　　3.布置作业：春雨是没有颜色的，但她却带给我们五彩缤纷的世界，课后，让我们用明亮的眼睛去观察春天，把你最喜欢的景色画下来吧!

　　板书设计

　　春雨的色彩

　　小燕子 草地 绿

　　小麻雀 桃花 红

　　小黄莺 油菜花 黄