第二册 3、6泌尿系统

　　已有知识：人体内营养物质的消化吸收，物质的运输以及呼吸系统初步知识。本节标题为泌尿系统，但关键问题是对排泄的理解，而对排泄的理解关键又在于讲清代谢终产物。代谢终产物是人体内的营养物质氧化分解后的产物。泌尿系统只是人体内代谢终产物排出体外的主要途径。因此在教材处理时，应充分重视对排泄概念的理解。

　　教法指导

　　一、授课思路

　　可从人体内两个生理现象排泄和排便引入，一方面学生比较好奇，另一方面也是教学的重点。而排泄的三条途径可联系生活经验让学生自己总结得出。至于泌尿系统的结构应充分利用挂图和模型。

　　二、课时安排

　　本节课共安排1课时。

　　教案实例

　　一、教学目标

　　（一）知识目标

　　1．理解排泄的概念及三种途径。

　　2．了解泌尿系统的结构及其功能。

　　（二）情感目标

　　通过泌尿系统的卫生知识的介绍，提高学生的自我保健能力，培养学生良好的卫生习惯。

　　二、教学重点与难点

　　1．教学重点：排泄的概念，泌尿系统的组成及功能。

　　2．教学难点：排泄的'概念。

　　三、教学准备：

　　泌尿系统模式图，肾脏模型。

　　四、教学过程

　　（一）新课引入

　　可以开门见山地提出一个学生感兴趣的问题：排便与排泄

　　是人体两个生理现象，同学往往将它们混为一谈，其实它们是有本质区别，那么它们到底有什么区别呢？

　　（二）新课讲授

　　1．排泄

　　（1）排泄与排便的区别

　　为突出重点，解决难点，教师在讲解排泄时不妨与排便作一下

　　比较，因为大多数人很难把排泄与排便区别开来。分析的关键是从排出的物质着手，粪便主要是食物中没有被人体吸收的物质，从肛门排出，而肛门是消化系统的组成部分，排泄是把体内代谢终产物排出体外的过程。重点之重点是如何帮助学生理解代谢终产物，这要从其来源讲起，可设疑：（1）人体吸入的是氧气，而呼出的是二氧化碳，那么你知道二氧化碳是在哪里产生的吗？是什么物质转变而来的呢？怎样转变而来的呢？释疑：人体内贮存的有机物在氧气参与下，在细胞内氧化分解最后转变为二氧化碳、水、尿素、尿酸等废物。它是由人体吸收的营养物质经血液循环进入细胞，再在细胞内经过复杂变化而产生的。

　　（2）排泄的途径

　　因已了解了哪些是代谢终产物，所以这些物质在人体内的排出，可结合同学的生活经验自行总结：

　　①二氧化碳、部分水由呼吸系统以气体形式排出。

　　②一部分水、少量无机盐、尿素通过皮肤以汗液形式排出。

　　③大部分代谢终产物由泌尿系统以尿液形式排出。

　　问题思考：一般情况下，夏天尿较少的原因是什么？

　　2．泌尿系统的组成

　　出示泌尿系统示意图，介绍泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱和尿道。

　　重点：肾脏的结构及功能

　　可以先给学生讲讲有关尿毒症的知识，尿毒症是由于肾脏病变，使血液中尿素等代谢终产物浓度升高而引起的。从中使学生了解肾脏的重要功能是除去血液中尿素等代谢终产物。至于如何完成此功能，则应先讲讲肾脏的结构，这样既能激发学生学习的兴趣，也使学习目标更加明确。再出示肾脏结构剖面图进行讲解，

　　肾盂

　　皮质

　　肾实质

　　肾脏

　　髓质

　　3．尿液的排出

　　（1）尿液排出的途径：肾脏形成的尿液→肾盂→输尿管→膀胱（贮存）→尿道。

　　（2）受神经的支配：通过生活实例分析理解尿液排出是受神经支配的。

　　①小儿遗尿原因

　　②神经系统受到损伤（如车祸使脊柱断后），大小便失禁的现象

　　③有尿意但找不到厕所时可以暂时控制。

　　4．卫生与保健

　　（1）急性肾炎的成因及症状，不及时治疗的后果。

　　成因：急性扁桃体炎，化脓性皮肤病及上呼吸道感染等引起。

　　症状：血尿、蛋白质（尿液中出现血细胞、蛋白质）、血压偏高、浮肿等。

　　后果：有可能转成慢性肾炎、肾功能衰竭、尿毒症等。

　　（2）有了尿意及时排尿。

　　（3）注意尿道口卫生。

　　五、习题与

　　解析

　　1．随堂练习

　　（1）尿的形成是连续的，而尿排除是间歇的，这是因为_________________________。

　　（2）人体排泄途径主要通过（）

　　（A）皮肤、肛门、泌尿系统

　　（B）呼吸系统、泌尿系统、肛门

　　（C）皮肤、呼吸系统、泌尿系统

　　（D）循环系统、泌尿系统、皮肤

　　（3）用肉眼观察肾脏的结构可以分为_______、_______、 ________三部分。

　　2．课后练习

　　（4）下列人体生理过程中，不属于排泄的是（）

　　（A）二氧化碳和水由呼吸系统排出（B）汗液的排出

　　（C）蛋白质代谢终产物的排出（D）皮脂腺分泌油脂

　　（5）小儿的排尿次数多，且容易产生夜间遗尿的现象，这主要是因为小儿的（）

　　（A）尿道括约肌的收缩力弱

　　（B）膀胱容量小

　　（C）大脑的发育尚未完善

　　（D）排尿的过程不受神经的支配

　　（6）下列关于流经肾脏后的血液叙述，正确的是（）

　　（A）含氧量增加（B）二氧化碳含量减少

　　（C）血糖的含量变大（D）尿素的含量减少

　　3．参考答案

　　（1）膀胱有贮存尿液的作用（2）（C）（3）皮质、髓质、肾盂（4）（D）（5）（C）（6）（D）

　　4．简要分析

　　（2）肛门排出的是粪便，而粪便不是代谢终产物；循环系统的作用是运输物质，并无排泄的功能。

　　（3）关键是指肉眼能观察到的结构。

　　（4）排泄是将代谢终产物排出体外的过程，代谢终产物包括二氧化碳，部分水和无机盐、尿素、尿酸等，而油脂不属于代谢终产物。

　　（5）尿液的排出受人大脑的控制，小孩由于大脑尚未发育完善，所以有遗尿现象。

　　（6）血液流经肾脏后只是把含氮废物过滤出去，所以尿素的含量减少，当血液流经肺部时含氧量增加，当血流过小肠绒毛时，糖的浓度会上升。

　　《第二册3、6泌尿系统》