中班语言活动亲子故事《美丽村》教案

　　活动目标

　　1、听故事，理解故事内容。

　　2、乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法。

　　3、初步了解环境污染的原因和影响。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　1、堆满垃圾的街道图片。

　　2、亲子故事《美丽村》（《美丽村》幼儿用书或电子书第2 — 6页）。

　　活动过程

　　1、出示堆满垃圾的街道图片，向幼儿提问：你喜不喜欢这地方？为什么？

　　2、告诉幼儿有一个叫美丽村的地方，现在也像图片中的街道一样堆满垃圾，然后出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《美丽村》：

　　这里是美丽村。可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样呢？

　　原来，村民们每天都制造很多很多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。

　　牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了自己的意见。最后，牛村长说：“好吧，从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。”村民一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。

　　3、与幼儿讨论：

　　你能给堆满垃圾的美丽村改一个什么样的新名字吗？（自由回答。）

　　美丽村为什么会堆满垃圾？（因为村民每天都扔掉很多垃圾。）

　　村民扔掉的垃圾真的没用吗？他们做得对吗？为什么？（自由回答，如猴子哥哥不应该扔掉旧玩具，可以把旧玩具送给别人。）

　　游乐场和小河里都堆满垃圾，对村民的生活有什么影响？（小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生不能在河边钓鱼。）

　　你喜欢住在美丽村吗？为什么？（自由回答。）

　　你有什么办法让美丽村恢复美丽？（自由回答，如少制造垃圾、废物利用等。）进行讨论时，老师可运用关键词，例如环境污染、土地污染、讨厌、肮脏、不舒服、混乱等。

　　4、老师总结：人们制造了很多垃圾，会破坏环境，影响卫生，所以大家都要努力保护环境。

　　活动评价

　　能专心听故事。

　　能主动回答有关故事的问题。

　　能说出环境污染的一些原因和影响。

　　活动建议

　　故事角色扮演——保护环境我有办法。

　　1、出示幼儿用书或电子书，与幼儿一起复习故事内容。

　　2、选取故事中牛村长和村民开会的部分，请幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿自由表达对保护环境的意见。

　　3、老师将幼儿所表达的意见写在大图画纸上，并与幼儿一起讨论标题名称“保护环境”，老师引导幼儿整理大图画纸上的`意见，并创编故事的结局，讲述村民怎样让美丽村恢复美丽。

　　活动反思

　　通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。另外，自己在今后的引导语言方面还要加强改进。