《松鼠和松果》教案模板

《松鼠和松果》教案模板

　　教学目标：

　　1.认识聪、活等11个生字，会写更、以等6个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读本课。

　　3.体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。

　　教学重点：

　　朗读识字、写字、

　　教学准备：

　　教学网站一个

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1·认识聪、活等11个生字。

　　2·正确、流利、有感情地朗读本课。

　　3·感受文中美的因素，培养环保意识。

　　教学过程：

　　一、谜语导入激趣。

　　1·小朋友，请听：脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞。什么动物？

　　2·生猜出后，弹出松鼠吃松果的画面。答对了！动画跳出松鼠和松果课题。就让咱们一块走进大森林，看看有关松鼠和松果的故事吧。

　　二、整体感知课文，激发阅读的兴趣。

　　1·打开书42页，自己读读课文，注意把课文读通，看看松鼠怎么样？

　　2·抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美，一人来读一段，怎样？（搜集学生学习信息，以便指导）

　　3·根据学生的朗读进行指导。

　　4·学生再自读课文。

　　5·小组比赛读，看谁读得正确、通畅。

　　6·引导评价，把读得特别好的地方再读读。

　　7·你发现这松鼠怎么样？聪明、活泼、可爱

　　三、认读生字

　　1·演示网页：聪、活、泼，这些字会认了吗？抽生认读。相机教读。

　　2·和松鼠一样，真聪明。找一找，课文中还有哪些生字，和同桌的小朋友读一读。

　　3·网页演示课后所有生字，比一比，看谁读得准，记得快。

　　4·请小老师上台教读，再使用字卡进行多种形式的抽读（速度可稍快一些，难的字可多重复点，注意层次性）

　　四、理解课文，巩固生字

　　（一）学习第一自然段

　　1·聪明，能把第一段读给小伙伴听听吗？

　　2·试试，这句话能读好吗？请生读，重点指导朗读每个松果都那么香，那么可口。

　　3·聪明活泼的松鼠，美味可口的.松果，喜欢吗？读出这种喜欢来！（注重情绪）

　　（二）学习第二自然段

　　1·松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，认读忽、然两字。

　　2·第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢！（网页演示眨、如、总）认读

　　3·忽然松鼠想起了什么？（演示从松树林到荒地的动画）心里觉得怎么样？为什么呢？再读，读出担心。

　　（三）学习第三自然段

　　1·是啊，小松鼠也和你们一样担心难过，（播放哭页面）它们的心里是多么的焦急啊！

　　2·你能来读读？

　　（四）学习第四自然段

　　1·哎，对了，咱们能帮松鼠想个好主意，行吗？（演示网页，出现四自然段中的主意二字，认读。）

　　2·你们的主意是什么呢？

　　3·小松鼠和你们一样聪明，让我们一起把这个好办法告诉大家吧！（齐读第四自然段。）

　　六、学习五、六自然段

　　1·我们的办法能实现吗？

　　2·教师配合网页演示朗读五、六自然段。（演示松树长出网页）

　　3·咱们一块去看看那美丽的松树林吧！（演示松林美景网页，播放第一遍的时候适当放慢速度，第二遍时，请学生和身边的小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜欢哪幅图画）

　　4·请学生说说喜欢哪幅图，教师述：你们不仅会观察，而且会用语言把观察到的说出来，真是不简单！看到美丽的松林，可爱的松鼠，心情怎样？

　　5·（演示愉悦网页）咱们就和小松鼠一起唱唱、跳跳、说说、拍拍手，。把自己的这份高兴表达出来吧！

　　6·咱们把这份高兴给读出来怎么样？（再读五、六自然段）

　　七、延伸

　　将来森林更茂密。咱们把它画出来吧！（孩子画，之后，可下位交流）

　　第二课时

　　课时目标：写字。

　　教学过程：

　　一、复习、我会认中的生字。

　　1·字卡、网页巩固要求会认的11个生字。

　　2·演示练习网页，在不同语境中巩固我会认中的生字。

　　聪明

　　活泼

　　忽然

　　如果

　　总是

　　小星星快活地眨着眼睛。

　　放学以后，我自己回家。

　　你喜欢白雪公主吗？

　　你的家乡一天比一天更美了！

　　你们愿意来我的家乡玩吗？

　　1·孩子自己看网页练读，同桌练读。

　　2·请孩子展示读。

　　3·扩展练习：你知道这些生字娃娃可以和哪些朋友组成词语？可以和哪些朋友组成句子吗？和身边的小伙伴说说吧！

　　二我会写。

　　1·能干的孩子不仅会读，而且还会写呢，这些生字娃娃，你认为哪个最难写？哪个最简单？告诉你的同桌吧！（老师捕捉信息，再请学生评述。）

　　2·请学生讲述，老师配合以范写。

　　3·学生试写，实物展示台展示孩子写的字，注重评价、激励。

　　4·试听写一、两个字。