幼儿园小班水墨画《有趣的线条》教案
活动目标:
1、幼儿认识线条:直线、斜线、波浪线。
2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。
3、感受水墨在宣纸上的变化,乐于参与水墨活动。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点:
幼儿认识并会画线条:直线、斜线、波浪线。
活动过程:
1、导入环节
师:孩子们,今天我们做个好玩的游戏好吗?请看(连环画展示点变直线,波浪线)
师:你看到了什么?幼:直线,还有曲线。
师:这是直线,(在宣纸上画出直线和波浪线),这条弯弯曲曲的线条不叫曲线,你看它像什么呢?它有一个更好听的名字叫波浪线,跟它打个招呼吧。
2、教学过程
师:哎呦,孩子们线条宝宝跑到了老师手里,看看它跑去哪里了,跑到了娃娃的头上,你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。(让幼儿再次记忆线条宝宝名字)
师:你们觉得他们发型酷吗?
师:为了让这个发型更有水墨画的风格,我们用这个小小的工具进行晕染,你们想不想试试呢?
3、教学结束:展示并交流作品
师:孩子们,你们的作品可真有趣呀,赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。
教学反思:
xx 年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课,在这次活动中因为针对小班的年龄特点,对于生活中线条的运用,所以设计了《有趣的线条》这一活动,让幼儿认识线条:直线、斜线、波浪线,并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好,所以我用棉签代替毛笔,让幼儿进行画线条的练习。
活动之前我针对这个活动想了很久,《有趣的线条》,怎么样能够突出有趣是关键,如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言,所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的`连环画的形式出示线条,抓住幼儿的注意力,然后在宣纸上画出直线,波浪线,对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字,但是对于波浪线孩子们都说是曲线,我让孩子们说一说波浪线像什么,一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征,说出它的名字,然后用拟人的方式,多次询问波浪线叫什么,加强幼儿对波浪线的认知。在斜线认识中我采取有趣的方式,哎呦,直线宝宝摔倒了,这一摔可不得了了,它变了一个名字,叫斜线宝宝。通过有趣的语言让幼儿认识枯燥的线条。
在操作环节我没有直接让幼儿画线条,而是让幼儿寻找的方式在卡通娃娃的脸上发现线条,激发孩子创作的兴趣,让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。然后在最后环节运用我制作的一个小工具对头发进行晕染,这样水墨效果就非常好,整个活动生动有趣,孩子们都很乐意参与互动,有一点在让幼儿寻找线条宝宝的时候视频和电脑切换我没有准备好,所以在活动中显得衔接不是很自然,其他方面我很满意。
小百科:黑白调子的水墨画早期都是以山水画的形式来表现的,虽然仅有黑与白,但因为纸色的关系,其实是略为偏黄的。彩色的水墨画在近代有泼墨山水的应用,也有水墨动画的应用。
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