《小数》练习课教案

李盛老师2023-08-22 09:29:39

《小数》练习课教案

　　教学内容：教科书P

　　教学要求：1、让学生通过练习更好的体会小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比较及加减计算。

　　2、通过了解小数的产生和发展过程，使学生提高学习数学的兴趣，增强爱国情感。

　　教具学具准备：

　　教学过程：

　　一、复习小数含义

　　“1”：（1）先独立填写

　　交流：你是怎么想的？

　　（2）写出每个小数的读法。

　　“2”：完成后让学生说说为什么用这个小数表示？加深学生对小数具体含义的理解。

　　二、复习小数的大小比较

　　“3”：这一题教师要指导比较策略：

　　a、可以先比较9.8和9.5，再比较9.5和8.9

　　b、可以先比较3个小数的整数部分，再比较9.8和9.5的小数部分。

　　比完以后可以让学生按顺序排列，并用符号连接。

　　教师指导前可以让学生先讨论该怎么解决。

　　“4”：先填数，并说一说是怎么想的。

　　在回答问题。

　　三、复习小数的加减计算

　　“5”：学生独立练习。

　　选两题评讲：竖式的写法、整数部分的0不能漏写。

　　四、综合练习

　　“6”：独立练习。

　　“7”：第（1）题，一套衣服包括什么？

　　第（2）题，要引导学生拓宽思路，可以一人做一套衣服，也可以两人同时做上衣或裤子，也可以求差。

　　“8”：独立练习，交流发现。

　　“9”：先独立填写，再交流。

　　教师可以通过有规律的`板书或其他手段启发学生有序的、全面的思考。

　　“思考题”：在线段图上把剩下部分的2倍关系表示出来，再启发学生思考。

　　五、“你知道吗？”

　　1、学生自学文字介绍。

　　2、交流获得的信息。

　　3、补充介绍课前搜集的信息。

　　4、谈谈了解这些知识后的体会。