7大小多少（第一课时）优秀教案（4页）

　　一、教学目标

　　通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

　　二、教学重难点

　　教学重点：通过归类识记等方法，识记生字。

　　教学难点：会写笔画竖折折钩。

　　三、教学策略

　　通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字新词。通过事物的理解认识、比较，去学会识字。书写指导过程中，采用象形字归类识记，引入小口诀辅助学生写好新笔画，通过教师的范写，帮助学生写好字形不容易写漂亮的字。

　　四、教学过程

　　(一)图片观察，激发兴趣

　　1.同学们，看看这两幅图，你能比出什么来(鸭子大，鸟小，鸭子多，鸟少。)

　　2.大小、多少都是通过比较知道的，今天我们就来学习《大小多少》。

　　3.学习写“小”和“少”。

　　伸出小手，和老师一起书空课题。请同学们仔细看“小”和“少”的笔顺：先中间后两边。注意“少”上边的“小”没钩。在手心里再写一遍这两个字。

　　4.课题中还藏着两组反义词，请你快去找一找。(大和小，多和少)

　　【设计意图】通过引入书中图片，使学生了解“大小”“多少”的对比关系，对本课学习产生好奇和求知的欲望。课题中教授写字，分散生字书写的`量。通过寻找课题中的反义词，激发学生主动识字的兴趣。

　　(二)初读课文，识字学词

　　1.自读课文，自主识字。

　　动物可以通过谁大谁小、什么多什么少比出来，水果也是如此，请同学们自读课文，要求：读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音和图片猜一猜。

　　2.学习词语。

　　课文中提到了不少动物和水果，要想看到它们的样子，快大声叫出它们的名字吧。

　　课件出示：黄牛、小猫、鸭子、苹果、杏子、桃子。

　　4.学习生字。

　　(1)请一位小老师带大家读读这些生字。

　　课件出示：多、少、只、边。

　　(2)和你的同桌给这些生字再找一找朋友吧!

　　【设计意图】多种识字方法相结合，如自主识字、归类识记、图文对照。培养学生自主学习的意识和习惯，如自读课文，同桌互相组词，当小老师教字。

　　(三)指导书写

　　1.学习“牛”“果”。

　　(1)“牛”和“果”都是象形字。我们先来看第一个字，中间的一竖表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我们现在的“牛”字长得多像啊!再来看看下一个字，上面部分是果实，下面是树木，树上结满果实就是“果”字。看，我们的汉字多么神奇有趣啊!

　　(2)指导“小”“少”的竖写在横中线上，都要写得长些。

　　2.学习“鸟”。

　　(1)学习新笔画“竖折折钩”。

　　有个小口诀能帮你写好这一笔：竖短、横平、折斜、勾翘。

　　(2)教师范写，重点指导“鸟”字。

　　第一笔撇从竖中线起笔，就像小鸟长在头上的羽毛，可以写立一点，第二笔横折钩从撇尖起笔，钩要短，给里面的点留地儿。第三笔点就像小鸟的眼睛，要和钩错开写，竖折折钩要封住口，写宽，橫要长出来。

　　3.学生练写，教师巡视。

　　4.写字展示，评议交流。

　　【设计意图】“牛”和“果”都是象形字，通过甲骨文的引入，学生更易记忆。通过小口诀帮助学生写好“竖折折钩”。“鸟”字的字形结构是上窄下宽，学生较难把握，容易写成上下同宽，通过教师的范写，让学生注意到在田字格中的占位，帮助学生写好字。