大班科学探索活动《浮与沉》教案

王明刚老师

大班科学探索活动《浮与沉》教案

  【贪图用意】

  水是咱们平日生计中不成穷乏的,咱们每天都离不开它。正因为水与咱们生计的紧密激情亲热性,大班的孩子早就接触了它,加上幼儿的个性就爱玩水。在玩水的入程中,经常会发现不少幽默而别致的现象。是以,我选择了物体在水中“沉浮”的现象,作为切磋的科学教育器材,在步履中我会为幼儿供给丰盛的可行使质料,使孩子多感官、多方法的举行科学试探、交流、分享。

  【步履目标】

  一、初步相识物体的沉施展解释象,并入修记录执行功能。

  二、马糊科学步履感癖好,能全力出手试探,寻求答案。

  重点:初步相识物体的沉施展解释象。

  难点:入修应用↑↓记录执行功能。

  【步履豫备】

  水、大大年夜盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔、

  【步履入程】

  一、导进。

  师:克期咱们要来做一个幽默的执行。

  出示一个装水的大大年夜盆(提早在水里放石头、叶子、钥匙等),让幼儿察瞅水里的物体。

  提问:你发现了什么?(幼儿的中兴会规模于水中的几样物体)。

  提问:它们在水里是若何如何样的?

  二、经由过程察瞅以及提问,引出步履主题——浮与沉的现象。

  (1)出示↑标志示意浮在水面上,↓标志示意沉下往。

  (2)行使要求:事前揣摩哪些物体是会浮在水面上,哪些物体味沉下往。把揣摩的答案记录下来,再举行执行,着末把自己的执行功能记录下来。

  (3)教师树模取一块小木块,请幼儿猜猜木块会是浮照旧沉?

  (4)教师介绍记录表:这是一张记录表,待会咱们把记录功能记录在记录表上。如:木块浮上来的,就要向下上的箭头示意,要是是沉下往的,就要向下的箭头示意。

  三、幼儿自主行使执行。

  (1)幼儿按意愿自主出手实践,教师重视察瞅记录,,针马糊性的诱导、重视察瞅幼儿的`默示。如:一元的硬币是浮上来照旧沉下往的呢?是不是是这样的,那其他物品是不是于是及咱们揣摩的同样呢?教员豫备好了水,咱们试一试就晓得了。试好后咱们把执行的功能记录在记录表上。

  (2)依照记录表马糊两种功能举行比拟,大大年夜师会合交流着末功能。

  提问:有没有执行功能以及咱们揣摩的同样的?

  (3)总结:经由过程执行,咱们晓得浮上来的物品有:叶子、泡沫板、小木块等等

  沉下往的物品有:钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。

  四、选拔执行行使:若何如何样使沉下往的马糊象浮上来?

  (1)幼儿考试测验使正本沉在水底马糊象浮上来

  师:这里体现了一个问题:这些沉下往的马糊象不欢欣了,它们也想浮在水面上,咱们一块儿想设法主见度榜样好不好?

  (2)幼儿自由行使,鼓舞激励幼儿考试测验不同的质料以及行动措施。

  (3)幼儿介绍自己的行使入程。

  五、阅历选拔迁移。

  发大大年夜水时,咱们会沉在水里,请幼儿想设法主见度榜样使自己不沉到水里往而解围?

  谁有很奇异的力气,但水很大大年夜,也会给咱们带来危险,发大大年夜水的时光,咱们周围的马糊象会沉到水里往,咱们也会沉到水里往,这个时光,咱们要想想有什么法度榜样可以不让咱们沉下往而解围?(救生圈、木头、舟、脚盆等)。

  六、收场。

  请朋侪归家后接连试探若何如何样把浮的马糊象沉下往?