关于《胖乎乎的小手》教案
【教学目标】
1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“看、着”等6个字;学习新偏旁“刂”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动
【教学重点与难点】
1、教学重点:认字和朗读课文,让那个学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理
2、教学难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动
【教学方法】
1、猜谜语
2、角色表演
3、板书示范
【课前准备】
1、生字卡片
2、《游子吟》配乐朗诵
3、课件
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、猜谜
同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,比一比,哪位同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语,教师把谜语读一遍)“两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话”(提示:谜底——手;板书“手”)
同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看,老师想找一双胖乎乎的小手,把它画在黑板上。(找一双学生的小手,把手印画在黑板上)
2、今天我们要学习的内容就是《胖乎乎的小手》(把课题补充完整),请同学把课题齐读一遍。
二、初读课文,认读生字
(一)自由读课文,标上自然段,把不懂读和难读的字用圆圈圈出来并对照着拼
音多读几遍,直到读准读顺为止;齐读课文
(二)认读生字
1、出示带拼音的生字卡片,让学生认读
2、幻灯片出示带拼音的生字,让学生齐读
3、幻灯片出示不带拼音的生字并组词,让学生齐读,小组读
4、把生字放到课文有关句子中去,让学生齐读
三、再读课文,整体感悟
1、生字学完之后,请同学再把课文读一遍,要求比之前读得更流利。
2、听课文录音朗读,学生可以小声跟读。
3、学生根据听过的录音,有感情地朗读课文
4、思考问题:
(1) 黑板上面的小手是XXX的,课文中的小手是谁的呢?(生答,提示:兰兰的)全家人为什么都喜欢这双胖乎乎的小手?(请个别同学回答,教师小结并出示句子“全家人都喜欢兰兰画的这张画”)引导学生用“喜欢”造句。
(2) 全家人都喜欢兰兰的小手,你能用最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和
姥姥表扬兰兰的话吗?请永直线将它划出来。(学生划句子)
第二课时
一、复习生字导入
幻灯片出示不带拼音的生字,全班齐读
二、课文分析
(一)朗读
全班齐读课文
(二)解读课文
1、第一段
(1) 幻灯片出示“全家人都喜欢兰兰画的这张画”
(2) 全班齐读
(3) 为什么全家都都喜欢这张画呢?我们接着看下面的课文
2、第二段
(1)幻灯片出示“爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在墙上。兰兰不明白,问:‘我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?’”
(2)全班齐读
(3)思考:你知道爸爸为什么只贴这一张画吗?(提示:因为“全家人都喜欢兰兰画的这张画”)那,为什么说全家人都喜欢兰兰的这张画啊?全家人都包括了哪些人啊?我们继续来看看后面的内容。
3、第三段
(1)幻灯片出示“爸爸说:‘这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!’”
(2)全班齐读
(3)思考:这段话是谁说的?(提示:爸爸)爸爸说了什么啊?(提示:这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀)爸爸说的话中有一个“替”字,能不能换一个词来说说啊?想一想,爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢?(提示:高兴)
(4)请同学们用高兴的口气读这段话
(5)爸爸说出了喜欢这张画的理由,那妈妈呢?妈妈有没有说呢?请看第四段
4、第四段
(1)幻灯片出示“妈妈下班回来,看见画,笑着说:‘这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!’”
(2)全班齐读
(3)思考:妈妈看见了画,是什么表情?(提示:笑着)说了什么话?(提示:这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊)很好,兰兰帮妈妈做了事情,那妈妈的手能为我们做什么事情呢?我们一起来欣赏一首古诗朗诵《游子吟》,识字二里面我们知道了“母爱”这个词,那老师也要求我们的`同学回家后为妈妈做一件事情来感谢妈妈对我们的爱。
(4)请同学们模仿妈妈的表情,读一读这一段话
(5)爸爸、妈妈都喜欢这胖乎乎的小手,那还有没有人也夸奖兰兰的小手呢?
5、第五段
(1)幻灯片出示“姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:‘这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!’”
(2)学生齐读
(3)思考:兰兰的小手帮姥姥做过什么事情啊?(提示:这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊)
(4)兰兰的小手也帮姥姥做过事情,那兰兰现在知不知道为什么大家都喜欢这张画啊?
6、第六段
(1)幻灯片出示“兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说:‘等我长大了,小手变成大手,它会帮你们做更多的事情!’”
(2)全班齐读
(3)思考:全家人,包括了哪些人?(提示:爸爸、妈妈、姥姥)他们为什么喜欢这张画?(提示:用“ 说:‘因为 ,所以 。’”)大家都很喜欢兰兰胖乎乎的小手,兰兰高不高兴?(提示:高兴)那兰兰还说了什么?(提示:等我长大了,小手变成大手,它会帮你们做跟多的事情!)
7、总结
兰兰的小手为全家人做了那么多的事情,也给全家人带去了那么多的欢乐。我们的小朋友们呢,要向兰兰学习,也要为家人做一些力所能及的事情。
三、写字教学
1、认读:
幻灯片出示“看、着、会、笑、画、兴”,学生认读。
2、写字
小朋友们在家里可以用小手做很多的事情,那在学校里面,还有一个非常重要的事情也是要用手来完成的,那就是写字,写一手漂亮的字。
幻灯片逐个出示田字格中的字,指导观察占格位置,学生观察每一笔的占格位置,教师点拨压线笔画
3、教师范写、讲解笔顺,抓住关键笔画指导写字,学生一笔一划地跟写
4、学生在书里练习写字,教师巡视检查指导
5、总结学生写字情况:同学们的小手真能干,从刚才大家认真书写的态度中就可以看出,大家都是有志气的孩子,你们长大一定会为社会做出很多贡献。老师希望大家能像兰兰一样从小事做起,从关心身边的人做起,努力使自己成为一个人见人爱的好学生。
四、板书设计
胖乎乎的小手
替爸爸 拿拖鞋
给妈妈 洗手绢
帮姥姥 挠痒痒
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