大班数学:身体上的单、双数

大班数学:身体上的单、双数

　　活动目标：

　　1、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。

　　2、能正确判断身体器官的单、双数。

　　活动重点：

　　能够正确区分单、双数。

　　活动难点：

　　能够正确判断身体器官的单、双数，并用绘画、填表的形式完成记录表。

　　活动准备：

　　1、图片十张（每张图片上画有1—10不同数量的图案），1—10的数字贴绒教具一套，记号笔若干支。

　　2、每人一个小碟子，碟内分别装有雪花片数量等。铅笔每人一支，记录卡每人一张。

　　活动过程：

　　1、两个两个圈起来。

　　（1）教师展示十张圆点图片，集体点数每张图片上的圆点数，贴上相应的数卡。

　　教师：老师给小朋友们带来了十张图片，现在我们来看一看每张图片上分别有些什么？

　　分别出示十张图片，集体点数，并在每张图片上贴好相应的数字。

　　（2）请十名幼儿上来给圆点画圈，要求两个两个圈在一起。

　　教师：下面老师想请十位小朋友来帮个忙，有记号笔将每张图片上的图案两个两个的.圈在一起。

　　（3）引导幼儿观察圈画过的图片。

　　教师：是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了？哪几张图片是圈完的？是哪几个数字？没有圈完的是哪几张图片？是哪几个数字？师幼共同小结：数字1、3、5、7、9叫单数，数字2、4、6、8、10叫双数。

　　2、判断单、双数。

　　（1）幼儿数自己碟子里的雪花片，先点数总数，再两个两个数。

　　教师：老师为每个小朋友准备了一个小碟子，碟子里有雪花片。待会儿请小朋友数数自己的碟子里一共有多少雪花片，然后再两个两个排一排。

　　（2）请部分幼儿说出雪花片的总数是单数还是双数。

　　教师：谁来说一说，你的碟子里一共有多少雪花片，是单数还是双数呢？

　　（3）幼儿将雪花片两个两个排列，再次验证自己对单、双数的判断。

　　3、身体上的单、双数。

　　（1）请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。

　　教师：刚才我们小朋友只是在纸上圈画、点数雪花片，接下来老师想要考验一下小朋友，请你们在自己的身体上找一找，哪些东西是单数、哪些是双数？

　　（2）幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数（如：一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指就是双数，等等）。

　　（3）请幼儿将观察的结果以绘画的形式记录下来，并向其他幼儿说明。