大班语言：小鸟分窝

王明刚老师2023-08-27 16:37:02

大班语言：小鸟分窝

　　活动目标：

　　1、了解鸟类分窝的生活习性。

　　2、把握6以内的组成，尝试用数字和符号加以表示。

　　活动准备：

　　1.课件《小鸟分家》。

　　2.人手一份记录纸笔。

　　3、两人一份小鸟分窝的操作材料

　　活动过程：

　　一、说一说：各种各样的鸟窝

　　1.教师：你们知道老鹰窝的在哪儿吗？燕子的'家在什么地方呢？海边的悬崖上又是谁的家？请幼儿猜

　　猜看，并说说自己知道的鸟窝。

　　2.播放课件【图片欣赏】。

　　3.教师：今天老师带来的窝就是小鸟的家。

　　二、小鸟分家

　　1.播放课件中的【游戏一】。

　　2.教师：鸟妈妈在树林里造了2个鸟窝，想让6只小鸟分别住在2个鸟窝里，怎样住才合适、舒服呢？幼

　　儿观察鸟窝的大小，将6只小鸟分住在两只一样大的鸟窝里，说说理由。

　　3.教师按照幼儿讨论的结果拖动小鸟，请幼儿观看正确效果。

　　4.播放【游戏二】，同上。

　　5.播放【游戏三】，同上。

　　6. 小结：两个鸟窝一样大，鸟窝里小鸟的数量也一样多。两个鸟窝相差小一点，鸟窝里小鸟的数量也相差少一点。两个鸟窝大小相差很大，鸟窝里小鸟的数量就会相差很多，鸟窝小一点住的鸟就少一点，鸟窝大一点住的鸟就可以多一些，这样小鸟们才能住得舒服。

　　三、记录小鸟分家的情况，了解6的组成

　　1.分发纸笔，请幼儿记录下三次分家以后，两边小鸟的数量。记录的时候请幼儿运用分合符号"╱╲"

　　（从上往下看是分，从下往上看是合。）

　　2.请幼儿说说请幼儿说说6的组成。

　　活动延伸：

　　教师：鸟妈妈又生了很多小鸟，鸟窝里的小鸟也会越来越多了，如果还是只有2只鸟窝，但是有7只（8只、9只、10只）小鸟，鸟妈妈应该怎样分，才能让他们住得舒服呢？请幼儿在记录纸上画一画、写一写。